Please use this identifier to cite or link to this item:
Title: ความต้องการการนิเนศการสอนของครูภาษาไทยชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดนราธิวาส
Other Titles: Needs of instructional supervision of prathom suksa one Thai language teachers under the jurisdiction of the Office of Narathiwat Provincial Primary Education
Authors: ผกามาส ขวัญนาคม
Advisors: วไลรัตน์ บุญสวัสดิ์
Other author: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. บัณฑิตวิทยาลัย
Advisor's Email: ไม่มีข้อมูล
Subjects: การฝึกสอน
Issue Date: 2541
Publisher: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความต้องการการนิเทศการสอนของครูภาษาไทยชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดนราธิวาส ในด้านหลักสูตร ด้านการเตรียมการสอน ด้านกิจกรรมการเรียนการสอนและเทคนิควิธีสอน ด้านสื่อการเรียนการสอน ด้านการวัดผลและประเมินผล โดยส่งแบบสำรวจความรู้ความเข้าใจ จำนวน 498 ฉบับ ได้รับกลับคืนชนิดสมบูรณ์ 420 ฉบับ คิดเป็นร้อยละ 84.34 วิเคราะห์โดยใช้ค่าร้อยละ ค่ามัชฌิมเลขคณิต และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน แล้วนำมาหาระดับความต้องการการนิเทศการสอนของครูภาษาไทยชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ผลการวิจัยพบว่า ครูภาษาไทยชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 มีความต้องการการนิเทศการสอนด้านหลักสูตรอยู่ในระดับน้อย และมีความต้องการการนิเทศการสอนด้านการเตรียมการสอน ด้านกิจกรรมการเรียนการสอนและเทคนิควิธีสอน ด้านสื่อการเรียนการสอน และด้านการวัดผลและประเมินผล อยู่ในระดับปานกลาง
Other Abstract: The purpose of this research was to study instructional supervisory needs of prathom suksa one Thai language teachers under the Jurisdiction of the Office of Narathiwat Provincial Primary Education, concerning curriculum, preparation of class instruction, instruction activities and techniques, teaching methods, instructional media, and measurement and evaluation. Four hundred and ninety-eight copies of questionnaires were sent, four hundred and twenty copies or 84.34 percent were completed and returned. Data was analyzed by using percentage, arithmetic mean and standard deviation. Research findings were as follow. Prathom suksa one Thai language teachers, instructional supervisory needs were at the low level concerning curriculum while preparation of class instruction, instructional activities and techniques, teaching methods, instruction media, and measurement and evaluation were at the moderate level.
Description: วิทยานิพนธ์ (ค.ม.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2541
Degree Name: ครุศาสตรมหาบัณฑิต
Degree Level: ปริญญาโท
Degree Discipline: นิเทศการศึกษาและพัฒนาหลักสูตร
ISBN: 9743319581
Type: Thesis
Appears in Collections:Grad - Theses

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Phakamard_Ku_front.pdf990.43 kBAdobe PDFView/Open
Phakamard_Ku_ch1.pdf730.07 kBAdobe PDFView/Open
Phakamard_Ku_ch2.pdf1.52 MBAdobe PDFView/Open
Phakamard_Ku_ch3.pdf715.85 kBAdobe PDFView/Open
Phakamard_Ku_ch4.pdf857.48 kBAdobe PDFView/Open
Phakamard_Ku_ch5.pdf790.24 kBAdobe PDFView/Open
Phakamard_Ku_back.pdf958.43 kBAdobe PDFView/Open

Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.