Please use this identifier to cite or link to this item: http://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/12796
Title: การพัฒนาหลักสูตรพลเมืองศึกษาโดยใช้ข้อมูลจากชุมชนสำหรับนักเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นสังกัดกรมสามัญศึกษาในเขตกรุงเทพมหานคร
Other Titles: The development of civic education curriculum using community oriented approach for lower secondary school students under the jurisdiction of General Education Department, Bangkok Metropolis
Authors: สุปราณี ไกรวัตนุสสรณ์
Advisors: บุญมี เณรยอด
ศิริชัย กาญจนวาสี
Other author: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. บัณฑิตวิทยาลัย
Advisor's Email: Boonmee.n@chula.ac.th
Sirichai.k@chula.ac.th
Subjects: สังคมศึกษา
การศึกษา -- หลักสูตร
หน้าที่พลเมือง
พลเมือง -- การศึกษาและการสอน
Issue Date: 2541
Publisher: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
Abstract: การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาหลักสูตรพลเมืองศึกษาโดยใช้ฐานข้อมูลชุมชน ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้ 1. การพัฒนาหลักสูตร ได้หลักสูตรและเอกสารประกอบหลักสูตรพลเมืองศึกษาสำหรับใช้เป็นรายวิชาบังคับเลือก ในกลุ่มวิชาสังคมศึกษา ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น โดยมีองค์ประกอบของหลักสูตรที่ได้พัฒนาขึ้นคือ (1) หลักการและเหตุผล (2) โครงสร้างของหลักสูตร ซึ่งประกอบด้วย คำอธิบายรายวิชา จุดประสงค์รายวิชา และเนื้อหาสาระของหลักสูตร (3) การนำหลักสูตรไปใช้ (4) การจัดกิจกรรมการเรียนการสอน และ (5) แนวทางการวัดและประเมินผล 2. การทดลองใช้หลักสูตรที่พัฒนาขึ้นกับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2541 ในโรงเรียนมัธยมศึกษาส่วนกลางกลุ่มที่ 1 ในกรุงเทพมหานคร จำนวน 120 คน แบ่งออกเป็นกลุ่มทดลอง 3 กลุ่ม โดยวิธีสุ่มเข้ากลุ่ม ผลปรากฏว่าคะแนนวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของกลุ่มทดลองทั้ง 3 กลุ่มสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดคือ ร้อยละ 50 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 กลุ่มทดลองทั้ง 3 กลุ่มมีคะแนนพัฒนาการการเรียนรู้ไม่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 คะแนนเฉลี่ยของแบบประเมินตนเองของกลุ่มทดลองทั้ง 3 กลุ่มสูงก่อนเรียน คะแนนเฉลี่ยจากแบบวัดเชิงสถานการณ์ภายหลังเรียนและระดับคุณลักษณะที่พึงประสงค์ภายหลังเรียนของกลุ่มทดลองทั้ง 3 กลุ่ม สูงกว่าก่อนเรียน และคะแนนวัดเจตคติต่อหลักสูตรพลเมืองศึกษาของกลุ่มทดลองทั้ง 3 กลุ่ม ก่อนเรียนกับภายหลังเรียน พบว่าไม่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ที่ระดับ .05
Other Abstract: The purpose of this research was to develop a civic eduction curriculum using community oriented approach. The research findings were as follows: 1. A civic education curriculum and complementary documents were developed which could be applied in Social Studies core-course for a lower secondary school curriculum. The developed curriculum was composed of 1) Rationale and principles 2) Curriculum structure included course description, objectives and content 3) Curriculum implementation 4) Teaching and learning activities management and 5) Guidelines for measurement and evaluation. 2. The developed course was implemented with 120 mathayom suksa one students of 1998 academic year from the first school district in Bangkok Metropolis. The samples were randomed and divided into 3 experimental groups. It was found that the learning achievement scores of the three experimental groups were significantly higher than the criterion of .50 level. The learning development scores of all three experimental groups were not significatly different at .05 level. The self-assessment post-test average scores were higher than the pre-test. the mean for situational evaluation and the level of required trait after learning were higher than those of before learning in all groups. The scores of attitude to the developed curriculum of each group were not significantly different at .05 level.
Description: วิทยานิพนธ์ (ค.ด.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2541
Degree Name: ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต
Degree Level: ปริญญาเอก
Degree Discipline: หลักสูตรและการสอน
URI: http://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/12796
ISBN: 9743325093
Type: Thesis
Appears in Collections:Grad - Theses

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Supranee_Kr_front.pdf995.26 kBAdobe PDFView/Open
Supranee_Kr_ch1.pdf723.43 kBAdobe PDFView/Open
Supranee_Kr_ch2.pdf2.69 MBAdobe PDFView/Open
Supranee_Kr_ch3.pdf870.37 kBAdobe PDFView/Open
Supranee_Kr_ch4.pdf1.29 MBAdobe PDFView/Open
Supranee_Kr_ch5.pdf618.67 kBAdobe PDFView/Open
Supranee_Kr_back.pdf4.25 MBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.