Please use this identifier to cite or link to this item: http://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/46859
Title: ความสามารถในการเขียนภาษาอังกฤษประเภทต่างๆ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ที่มีผลสัมฤทธ์ทางการเรียนภาษาอังกฤษสูง และต่ำในโรงเรียนมัธยมศึกษาสังกัดกรมสามัญศึกษา กรุงเทพมหานคร
Other Titles: An english writing ability on modes of discourse of mathayom suksa six students with high and low english learning achievement in secondary schools under the jurisdiction of General education, Bangkok Metropolis
Authors: สมชาย อบรม
Advisors: สุภัทรา อักษรานุเคราะห์
Other author: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. บัณฑิตวิทยาลัย
Advisor's Email: ไม่มีข้อมูล
Subjects: ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
ภาษาอังกฤษ -- การเขียน
Academic achievement
English language -- Writing
Issue Date: 2539
Publisher: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความสามารถในการเขียนภาษาอังกฤษประเภทต่างๆ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนภาษาอังกฤษสูงและต่ำ ในโรงเรียนมัธยมศึกษาสังกัดกรมสามัญศึกษา กรุงเทพมหานคร ตัวอย่างประชากรเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 401 คน ซึ่งได้จากการสุ่มตัวอย่างแบบแบ่งชั้น เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนภาษาอังกฤษและแบบสอบวัดความสามารถในการเขียนภาษาอังกฤษประเภทต่างๆ ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น และได้รับการตรวจสอบความตรงของเนื้อหาจากผู้ทรงคุณวุฒิ 5 ท่าน แบบสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนภาษาอังกฤษมีค่าระดับความยากระหว่าง 0.20-0.76 ค่าอำนาจจำแนกระหว่าง 0.23-0.76 และค่าความเที่ยงเท่ากับ 0.96 แบบสอบวัดความสามารถในการเขียนภาษาอังกฤษประเภทต่างๆ มีค่าระดับความยากเท่ากับ 0.50 -0.55 ค่าอำนาจจำแนกระหว่าง 0.24-0.26 และค่าความเที่ยงเท่ากับ 0.70 ผู้วิจัยวิเคราะห์ข้อมูลโดยหาค่ามัชฌิมเลขคณิตคิดเป็นร้อยละ และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผู้วิจัยแบ่งกลุ่มนักเรียนออกเป็นกลุ่มที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนภาษาอังกฤษสูง จำนวน 108 คน และกลุ่มที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนภาษาอังกฤษต่ำ 27% จำนวน 108 คน ผลการวิจัยปรากฏดังนี้ 1. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนภาษาอังกฤษสูงมีความสามารถในการเขียนภาษาอังกฤษต่างๆ ดังนี้ ความสามารถในการเขียนภาษาอังกฤษแบบบรรยายมีค่ามัชฌิมเลขคณิตคิดเป็นร้อยละเท่ากับ 51.76 ความสามารถในการเขียนภาษาอังกฤษแบบเล่าเหตุการณ์เท่ากับ 55.69 และความสามารถในการเขียนภาษาอังกฤษแบบจงใจเท่ากับ 46.45 2. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนภาษาอังกฤษต่ำมีความสามารถในการเขียนภาษาอังกฤษประเภทต่างๆ ดังนี้ ความสามารถในการเขียนภาษาอังกฤษแบบบรรยายมีค่ามัชฌิมเลขคณิตคิดเป็นร้อยละเท่ากับ 28.88 ความสามารถในการเขียนภาษาอังกฤษแบบเล่าเหตุการณ์เท่ากับ 32.12 ความสามารถในการเขียนภาษาอังกฤษแบบจูงใจเท่ากับ 20.12
Other Abstract: The purpose of the research was to study the English writing ability on modes of discourse of mathayom suksa six students with high and low English learning achievement in secondary schools under the jurisdiction of the department of General education, Bangkok Metropolis. The sample of the study were 401 mathayom suksa six students selected by stratified random sampling technique. The instruments used in this research were the English learning achievement test and the English writing ability test on modes of discourse constructed by the researcher and approved content validity by 5 specialists. The English learning achievement test had the level of difficulty of 0.20-0.76, the power of discrimination of 0.23-0.76 and the reliability of 0.96. The English writing ability test had the level of difficulty of 0.50-0.55, the power of discrimination of 0.24-0.26 and this reliability of 0.70. The researcher analyzed the collected data by means of arithmetic mean, percentage of mean score and standard deviation. The researcher divided the samples into the group of high English learning achievement students and the group of low English learning achievement students. They were 108 students in each group. The result of the research revealed that : 1. Mathayom suksa six students with high English learning achievement had English writing ability on nodes of discourse as follows: descriptive English writing ability with the mean score at the percentage of 51.76, narrative English writing ability of 55.69 and persuasive English writing ability of 46.45. 2. Mathayom suksa six students with low English learning achievement had English writing ability on modes of discourse as follows: descriptive English writing ability with the mean score at the percentage of 28.88, narrative English writing ability of 32.12 and persuasive English writing ability of 20.12.
Description: วิทยานิพนธ์ (ค.ม.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2539
Degree Name: ครุศาสตรมหาบัณฑิต
Degree Level: ปริญญาโท
Degree Discipline: มัธยมศึกษา
URI: http://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/46859
ISBN: 9746344498
Type: Thesis
Appears in Collections:Grad - Theses

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Somchai_ob_front.pdf6.94 MBAdobe PDFView/Open
Somchai_ob_ch1.pdf4.52 MBAdobe PDFView/Open
Somchai_ob_ch2.pdf8.36 MBAdobe PDFView/Open
Somchai_ob_ch3.pdf12.73 MBAdobe PDFView/Open
Somchai_ob_ch4.pdf2.13 MBAdobe PDFView/Open
Somchai_ob_ch5.pdf4.97 MBAdobe PDFView/Open
Somchai_ob_back.pdf4.25 MBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.