Please use this identifier to cite or link to this item: http://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/47220
Title: การพัฒนาโปรแกรมการเพิ่มพูนความสามารถ ในการอ่านอย่างมีวิจารณญาณสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่มีผลสัมฤทธิ์สูงทางการเรียนวิชาภาษาอังกฤษ โรงเรียนสาธิตแห่งมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์
Other Titles: The development of critical reading enrichment program for Prathom Suksa Six students with high learning achievement in English, the University Laboratory School, Kasetsart University
Authors: วัฒนารี ทวิวรดิลก
Advisors: ดวงเดือน อ่อนน่วม
Other author: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. บัณฑิตวิทยาลัย
Advisor's Email: ไม่มีข้อมูล
Subjects: ภาษาอังกฤษ -- การศึกษาและการสอน (ประถมศึกษา)
ภาษาอังกฤษ -- การอ่าน
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
English language -- Study and teaching (Elementary)
English language -- Reading
Academic achievement
Issue Date: 2539
Publisher: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาโปรแกรมการเพิ่มพูนความสามารถในการอ่านอย่างมีวิจารณญาณ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่มีผลสัมฤทธิ์สูงทางการเรียนวิชาภาษาอังกฤษโรงเรียนสาธิตแห่งมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ โดยใช้บรรณบำบัดพัฒนา ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้ 1. ได้โปรแกรมการเพิ่มพูนการอ่านอย่างมีวิจารณญาณสำหรับนักเรียนที่มีผลสัมฤทธิ์สูงทางการเรียนวิชาภาษาอังกฤษ ซึ่งประกอบด้วย หลักการและเหตุผล เป้าหมาย จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมการอ่านอย่างมีวิจารณญาณ ความหมายของคำว่านักเรียนที่มีผลสัมฤทธิ์สูงทางการเรียนวิชาภาษาอังกฤษ เกณฑ์การคัดเลือกนักเรียนเข้าโปรแกรม ลักษณะของโปรแกรม การเตรียมการสอน การจัดการเรียนการสอนโดยใช้บรรณบำบัด สื่อการเรียนการสอน และการประเมินผลโปรแกรม 2. จากการทดลองใช้โปรแกรม พบว่า 2.1 นักเรียนที่เข้าร่วมโปรแกรมมีความสามารถในการอ่านอย่างมีวิจารณญาณหลังเสร็จสิ้นโปรแกรมสูงกว่าก่อนเข้าโปรแกรมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 2.2 นักเรียนที่เข้าร่วมโปรแกรม ร้อยละ 75 ขึ้นไปมีความสามรถในการอย่างอย่างมีวิจารณญาณผ่านเกณฑ์การประเมินร้อยละ 80 จำนวน 4 จุดประสงค์จากจุดประสงค์ทั้งหมด 5 จุดประสงค์ 2.3 นักเรียนและผู้ปกครองมีความเห็นว่า โปรแกรมน่าสนใจ และมีประโยชน์มาก และนักเรียนอยากเข้าร่วมโปรแกรมอีก
Other Abstract: The purpose of this study was to develop a critical reading enrichment program for Prathom Suksa Six students with high learning achievement in English, The University Laboratory School, Kasetsart University by using the developmental bibliotherapy. The findings of the study were as follows: 1. The obtained critical reading enrichment program was consisted of the following headings; the rationale, the goal, the behavioral objectives of critical reading, the definition of the student with high learning achievement in English, the criteria for selecting students to participate in the program, the characteristics of the program, the preparation of the instruction, the instructional management by using the developmental bibliotherapy, the materials and the program evaluation. 2. The tried out program showed that a) after the program had been completed, the students' achievement in critical reading skills was higher than the achievement before participating in the program at significant level of .05 b) at posttest, 75% or more of the students who passed the expected level of 80% of the critical reading achievement achieved 4 out of 5 behavioral objectives. C) the students and their parents agreed that the program was highly beneficial and very interesting. The students were eager to participate in such a program again.
Description: วิทยานิพนธ์ (ค.ม.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2539
Degree Name: ครุศาสตรมหาบัณฑิต
Degree Level: ปริญญาโท
Degree Discipline: ประถมศึกษา
URI: http://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/47220
ISBN: 9746235669
Type: Thesis
Appears in Collections:Grad - Theses

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Wattanaree_th_front.pdf1.17 MBAdobe PDFView/Open
Wattanaree_th_ch1.pdf1.81 MBAdobe PDFView/Open
Wattanaree_th_ch2.pdf6.3 MBAdobe PDFView/Open
Wattanaree_th_ch3.pdf1.2 MBAdobe PDFView/Open
Wattanaree_th_ch4.pdf1.26 MBAdobe PDFView/Open
Wattanaree_th_ch5.pdf1.67 MBAdobe PDFView/Open
Wattanaree_th_back.pdf18.94 MBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.