Please use this identifier to cite or link to this item: http://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/56056
Title: การพัฒนากิจกรรมส่งเสริมทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5
Other Titles: Development of supplementary activities promoting scientific process skills for prathom suksa five students
Authors: วราภรณ์ ภูละคร
Advisors: วรสุดา บุญยไวโรจน์
Other author: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. บัณฑิตวิทยาลัย
Advisor's Email: Vorasuda.B@chula.ac.th
Subjects: กิจกรรมการเรียนการสอน
วิทยาศาสตร์ -- การศึกษาและการสอน (ประถมศึกษา)
วิทยาศาสตร์ -- วิธีวิทยา -- การศึกษาและการสอน (ประถมศึกษา)
Activity programs in education
Science -- Study and teaching (Elementary)
Science -- Methodology -- Study and teaching (Elementary)
Issue Date: 2533
Publisher: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
Abstract: การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ ศึกษาการพัฒนากิจกรรมส่งเสริมทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ตัวอย่างประชากรที่ใช้ในการวิจัยเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ปีการศึกษา 2532 ของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดนครราชสีมา จำนวน 50 คน เป็นกลุ่มทดลอง 25 คน กลุ่มควบคุม 25 คน การแบ่งกลุ่มดังกล่าวใช้วิธีการจับคู่คะแนน ผลการวิจัยพบว่า ผลสัมฤทธิ์ด้านทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์หลังการทดลองของกลุ่มทดลองสูงกว่ากลุ่มควบคุมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 และความคงทนด้านทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ของกลุ่มทดลองสูงกว่ากลุ่มควบคุมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
Other Abstract: The objective of the research was to study the development of supplementary activities promoting scientific process skills for prathom suksa five students. The fifty of the research population was randomly selected from prathom suksa five students of the school under the auspices of the Office of Nakon Ractchasima Provincial Primary Education of the academic year 1989. Twenty-five students were selected as an experimental group and another twenty-five students as a controlled group and they were matched by pair. The findings were as follow : the post-test mean score in science process skills of the experimental group was higher than that of the controlled group at the .01 Level of significance. The retention of science process skills of the experimental group was higher than of the controlled group at the .01 Level of significance.
Description: วิทยานิพนธ์ (ค.ม.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2533
Degree Name: ครุศาสตรมหาบัณฑิต
Degree Level: ปริญญาโท
Degree Discipline: ประถมศึกษา
URI: http://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/56056
ISBN: 9745775096
Type: Thesis
Appears in Collections:Grad - Theses

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Waraporn_pul_front.pdf2.2 MBAdobe PDFView/Open
Waraporn_pul_ch1.pdf2 MBAdobe PDFView/Open
Waraporn_pul_ch2.pdf5.46 MBAdobe PDFView/Open
Waraporn_pul_ch3.pdf1.63 MBAdobe PDFView/Open
Waraporn_pul_ch4.pdf1.05 MBAdobe PDFView/Open
Waraporn_pul_ch5.pdf1.78 MBAdobe PDFView/Open
Waraporn_pul_back.pdf28.42 MBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.