ปัญหาการสอนวิชาคณิตศาสตร์ ในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย

Abstract

วัตถุประสงค์ของการวิจัยนี้คือ 1. เพื่อสืบค้นปัญหาของการสอนวิชาคณิตศาสตร์ตามหลักสูตรประโยคมัธยมศึกษาตอนปลาย พุทธศักราช 2503 แล 2. เพื่อหาข้อเสนอแนะในการปรับปรุงการสอนวิชาคณิตศาสตร์ หลักสูตร หนังสือแบบเรียน อุปกรณ์การสอน และการวัดผลในการสอนวิชาคณิตศาสตร์ ผู้วิจัยได้ส่งแบบสอบถามสองประเภทไปยังครูคณิตศาสตร์จำนวน 31 คน และนักเรียนจำนวน 217 คน ซึ่งเป็นครูและนักเรียนในโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย 12 โรง อันเป็นกลุ่มตัวอย่างโรงเรียนมัธยมศึกษาในกรุงเทพมหานคร ซึ่งได้มาโดยการสุ่มในปีการศึกษา 2517 ข้อมูลเกี่ยวกับปัญหาและความคิดที่ได้จากแบบสอบถามได้นำมาวิเคราะห์โดยใช้ค่าสถิติอันได้แก่ร้อยละ ค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลของการวิจัยนี้แสดงให้เห็นว่า 1. มีนักเรียนจำนวนน้อยเท่านั้นที่บรรลุวัตถุประสงค์ในหลักสูตรค่อนข้างมาก 2. เนื้อหาในหลักสูตรควรจะได้รับการปรับปรุงแก้ไข 3. ตำราเรียนยังเป็นประโยชน์ต่อครูและนักเรียนน้อย 4. ครูจำนวนมากที่สุดยังไม่เห็นคุณค่าของวิธีสอนใหม่ๆ ซึ่งเหมาะสมกับวิชาคณิตศาสตร์ 5. ครูจำนวนมากที่สุดใช้อุปกรณ์การสอนประเภทซึ่งสร้างขึ้นได้ง่าย และ 6. วิธีวัดผลซึ่งครูใช้อยู่มีความเชื่อถือได้โดยเป็นการวัดที่ตรงกับความสามารถของนักเรียน ข้อเสนอแนะบางประการของครู คือ หลักสูตรควรได้รับการปรับปรุงโดยเน้นการนำไปใช้ในชีวิตประจำวันมากกว่าการนำไปใช้ศึกษาต่อและควรกำหนดให้มีวิชาเลือกในแขนงต่างๆ ของคณิตศาสตร์สำหรับนักเรียนด้วย