1. CUIR at Chulalongkorn University
  2. Faculty and Institute
  3. Graduate School - Grad
  4. Grad - Theses
Please use this identifier to cite or link to this item: https://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/22440
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.advisorโรจนี จะโนภาษ-
dc.contributor.authorสุภาภรณ์ เลิศลักขณวงศ์-
dc.contributor.otherจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.บัณฑิตวิทยาลัย-
dc.date.accessioned2012-10-06T07:02:19Z-
dc.date.available2012-10-06T07:02:19Z-
dc.date.issued2519-
dc.identifier.urihttp://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/22440-
dc.descriptionวิทยานิพนธ์ (ค.ม.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2519en
dc.description.abstractการวิจัยนี้มีจุดมุ่งหมายที่จะสร้างบทเรียนแบบโปรแกรมวิชาวิทยาศาสตร์ เรื่อง “การลำเลียงสารในสิ่งมีชีวิต” สำหรับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย และหาประสิทธิภาพของบทเรียนตามเกณฑ์มาตราฐาน 90/90 ผู้วิจัยได้ศึกษาค้นคว้าเกี่ยวกับชนิด เทคนิค วิธีสร้างบทเรียนแบบโปรแกรม หลักสูตรชีววิทยาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย คู่มือครู แบบเรียน ตลอดจนเอกสารการวิจัยที่เกี่ยวข้อง แล้วเลือกบทเรียนที่จะสร้าง ตั้งวัตถุประสงค์เชิงพฤติกรรม เขียนบทเรียนให้สอดคล้องกับวัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้ สร้างแบบสอบเพื่อใช้ทดสอบก่อนและหลังเรียนบทเรียน และนำบทเรียนที่สร้างขึ้นไปทดลองใช้ 3 ชั้น กับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เพื่อแก้ไขและหาประสิทธิภาพของบทเรียนโดยตั้งเกณฑ์ 90/90 ผลการวิจัยปรากฏว่า บทเรียนเรื่อง “การลำเลียงสารในสิ่งมีชีวิต” มีประสิทธิภาพต่ำกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้ คือมีประสิทธิภาพเพียง 95.93/80.01 แต่จากการวิเคราะห์ความแตกต่างระหว่างคะแนนเฉลี่ยของการสอบก่อนเรียนบทเรียนและพลังเรียนบทเรียนแล้ว ปรากฏว่าแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 แสดงว่า บทเรียนแบบโปรแกรมนี้นำมาใช้ประกอบการเรียนการสอนอย่างได้ผล-
dc.description.abstractalternativeThe purpose of this research was to construct a science Programmed Lesson on “Transportation in Living Things” for the Upper secondary level and to find out its effectiveness base on the 90/90 standard. The procedure involving in the research includes the study of related research, kinds, techniques in constructing the programmed Lesson, the biology curriculum, text books and teachers’ manual, the selection of the lesson, the setting up of behavioral objectives, then the construction of program and tests relevant to the objectives. These had been tried-out three times with mathayom suksa three students for the improvement in order to meet the purpose of the 90/90 standard. The result had shown that the effectiveness of Programmed lesson on “Transportation in Living Things” was lower than 90/90 standard because it showed only 95.93/80.01. The analysis of the mean of pre-test and post-test were different at 0.1 level of significance. This shows that the programmed lesson has been brought out as supplement in class successfully.-
dc.format.extent358435 bytes-
dc.format.extent406431 bytes-
dc.format.extent798864 bytes-
dc.format.extent397039 bytes-
dc.format.extent310955 bytes-
dc.format.extent348974 bytes-
dc.format.extent1635560 bytes-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.language.isothes
dc.publisherจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยen
dc.rightsจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยen
dc.titleการสร้างบทเรียนแบบโปรแกรมวิชาวิทยาศาสตร์เรื่อง "การลำเลียงสารในสิ่งมีชีวิต" สำหรับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายen
dc.title.alternativeConstruction of a science programmed lesson on "Transportation in Living Things" for the upper secondary levelen
dc.typeThesises
dc.degree.nameครุศาสตรมหาบัณฑิตes
dc.degree.levelปริญญาโทes
dc.degree.disciplineมัธยมศึกษาes
dc.degree.grantorจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยen
Appears in Collections:Grad - Theses

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Supaporn_Le_front.pdf350.03 kBAdobe PDFView/Open
Supaporn_Le_ch1.pdf396.91 kBAdobe PDFView/Open
Supaporn_Le_ch2.pdf780.14 kBAdobe PDFView/Open
Supaporn_Le_ch3.pdf387.73 kBAdobe PDFView/Open
Supaporn_Le_ch4.pdf303.67 kBAdobe PDFView/Open
Supaporn_Le_ch5.pdf340.79 kBAdobe PDFView/Open
Supaporn_Le_back.pdf1.6 MBAdobe PDFView/Open
Show simple item record


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.