ปัญหาการเรียนการสอนวิชาเอกวิทยาศาสตร์ระดับปริญญาตรีในวิทยาลัยครู

Abstract

การวิจัยครั้งนี้มุ่งศึกษาในกรณีต่างๆดังต่อไปนี้ ประการที่หนึ่งเพื่อศึกษาปัญหาการเรียนการสอนวิชาเอกวิทยาศาสตร์ระดับปริญญาตรีในวิทยาลัยครู ด้านหลักสูตร เนื้อหาวิชาและตำราเรียน การเรียนการสอน สื่อการสอนและห้องปฏิบัติการ การวัดผล ปัญหาเกี่ยวกับอาจารย์ผู้สอน และปัญหาเกี่ยวกับผู้เรียน ประการที่สอง เพื่อเปรียบเทียบความคิดเห็นของนักศึกษาและอาจารย์วิทยาศาสตร์เกี่ยวกับปัญหาการเรียนการสอนวิชาเอกวิทยาศาสตร์ ผู้วิจัยได้สร้างแบบสอบถามเกี่ยวกับปัญหาการเรียนการสอนวิชาเอกวิทยาศาสตร์เป็นแบบมาตราส่วนประเมินค่า ใช้กับตัวอย่างประชากรซึ่งเป็นอาจารย์สอนวิชาเอกวิทยาศาสตร์ระดับปริญญาตรี จำนวน 57 คน และตัวอย่างประชากรซึ่งเป็นนักศึกษาเรียนวิชาเอกวิทยาศาสตร์ระดับปริญญาตรี จำนวน 147 คน จากวิทยาลัยครู 18 แห่ง ผลการวิเคราะห์ข้อมูล พบว่า การเรียนการสอนวิชาเอกวิทยาศาสตร์ระดับปริญญาตรีในวิทยาลัยครู เกี่ยวกับปัญหาด้านต่าง ๆ นั้นอยู่ในระดับเป็นปัญหาน้อย ยกเว้น “หนังสือและตำราสำหรับการค้นคว้าเพิ่มเติมวิชาเอกวิทยาศาสตร์” “อัตราส่วนระหว่างเนื้อหาวิทยาศาสตร์และเวลาที่กำหนดให้” “การจัดงบประมาณสำหรับสื่อการสอนและอุปกรณ์วิทยาศาสตร์” และ “ข้อสอบมาตรฐานในการวัดผลวิชาเอกวิทยาศาสตร์” อยู่ในระดับที่เป็นปัญหามาก จาการนำความคิดเห็นของตัวอย่างประชากรประเภทอาจารย์และตัวอย่างประชากรประเภทนักศึกษาเกี่ยวกับปัญหาต่าง ๆ มาเปรียบเทียบกัน พบว่า ไม่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .05 ยกเว้น ปัญหาเกี่ยวกับอาจารย์ผู้สอน ซึ่งตัวอย่างประชากรประเภทนักศึกษามีความคิดเห็นเป็นปัญหามากกว่าความคิดเห็นของตัวอย่างประชากรประเภทอาจารย์ที่มีต่อตัวอาจารย์เอง