1. CUIR at Chulalongkorn University
  2. Faculty and Institute
  3. Graduate School - Grad
  4. Grad - Theses
Please use this identifier to cite or link to this item: https://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/23717
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.advisorปานตา ใช้เทียมวงศ์-
dc.contributor.authorมัทนา ทองใหญ่-
dc.contributor.otherจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. บัณฑิตวิทยาลัย-
dc.date.accessioned2012-11-10T10:54:07Z-
dc.date.available2012-11-10T10:54:07Z-
dc.date.issued2524-
dc.identifier.urihttp://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/23718-
dc.descriptionวิทยานิพนธ์ (ค.ม.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2524en
dc.description.abstractเปรียบเทียบสัมฤทธิผลการอ่านภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมปีที่สาม ที่เรียนโดยวิธีอ่านเป็นคำกับวิธีสัทศาสตร์ ผู้วิจัยได้ดำเนินการวิจัยกับกลุ่มตัวอย่างประชากร 2 กลุ่ม ซึ่งเลือกมาจากนักเรียนชั้นประถมปีที่ 3 ห้องที่ 6 ของโรงเรียนสาธิตจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย (ฝ่ายประถม) จำนวน 38 คน แล้วนำมาจับคู่ด้วยคะแนนสอบภาษาอังกฤษ ภาคต้น ปีการศึกษา 2522 เพื่อให้ได้ตัวอย่างประชากรที่มีพื้นความรู้เท่ากัน 19 คู่ ผู้วิจัยได้ดำเนินการสอนกลุ่มตัวอย่างประชากรทั้ง 2 กลุ่มด้วยวิธีอ่านเป็นคำและวิธีสัทศาสตร์ โดยทำบันทึกการสอนจากเนื้อหาในหลักสูตรของโรงเรียนใช้เวลาในการสอน 16 คาบ และฝึกทักษะในแบบฝึกซึ่งผู้วิจัยได้สร้างขึ้นหลังจากสอนจบเนื้อหาที่กำหนดแล้ว ผู้วิจัยได้ทดสอบสัมฤทธิผลการอ่านของตัวอย่างประชากรกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุม โดยใช้แบบทดสอบที่สร้างขึ้นและนำคะแนนที่ได้มาทดสอบความมีนัยสำคัญโดยใช้ค่า ที ผลปรากฏว่า สัมฤทธิผลทางการอ่านของนักเรียนที่เรียนโดยวิธีอ่านเป็นคำไม่แตกต่างกับนักเรียนที่เรียนโดยวิธีสัทศาสตร์ ดังนั้นจึงไม่ยอมรับสมมติฐานที่ว่า สัมฤทธิผลในการอ่านภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมปีที่ 3 ที่เรียนตามหลักสัทศาสตร์จะสูงกว่าที่เรียนโดยการอ่านเป็นคำ-
dc.description.abstractalternativeTo compare the achievement scores in English word reading of Prathom Three Students, through Look-and-Say Method and Phonic Method. Procedure: The sampled population, consisting of 38 students from third grade Chulalongkorn University Demonstration School (Elementary) was matched by using the mid-term English Examination scores. Both control and experimental groups were taught by the researcher herself by using look-and-say method and phonic method respectively. The researcher made a 16 period modules lesson plan based on the subject matter taken from the school syllabus. During the experiment, the exercises designed by the researcher were added after each lesson to practice reading skill. At the completion of the 16 lessons both experimental and control groups were given the reading achievement test constructed by the researcher with experts’ consultation. The obtained scores were then analyzed by using t-test to compare the differences between the effectiveness of two teaching methods. Finding: There was no significant difference in the reading achievement scores of both control and experimental groups. Therefore, the hypothesis was rejected.-
dc.format.extent435785 bytes-
dc.format.extent574368 bytes-
dc.format.extent1324590 bytes-
dc.format.extent362619 bytes-
dc.format.extent246746 bytes-
dc.format.extent366112 bytes-
dc.format.extent1607521 bytes-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.language.isothes
dc.publisherจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยen
dc.rightsจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยen
dc.subjectการอ่านขั้นประถมศึกษา-
dc.subjectการอ่าน-
dc.subjectนักเรียนประถมศึกษา-
dc.subjectReading ‪(Elementary)‬-
dc.subjectReading-
dc.subjectSchool children-
dc.titleการเปรียบเทียบสัมฤทธิผลในการอ่านภาษาอังกฤษ ของนักเรียนชั้นประถมปีที่สาม ที่เรียนโดยการอ่านเป็นคำกับที่เรียนตามหลักสัทศาสตร์en
dc.title.alternativeA comparison of prathom three students' achievement in English reading through look-and-say method and phonic methoden
dc.typeThesises
dc.degree.nameครุศาสตรมหาบัณฑิตes
dc.degree.levelปริญญาโทes
dc.degree.disciplineประถมศึกษาes
dc.degree.grantorจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยen
Appears in Collections:Grad - Theses

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Mattanak_To_front.pdf425.57 kBAdobe PDFView/Open
Mattanak_To_ch1.pdf560.91 kBAdobe PDFView/Open
Mattanak_To_ch2.pdf1.29 MBAdobe PDFView/Open
Mattanak_To_ch3.pdf354.12 kBAdobe PDFView/Open
Mattanak_To_ch4.pdf240.96 kBAdobe PDFView/Open
Mattanak_To_ch5.pdf357.53 kBAdobe PDFView/Open
Mattanak_To_back.pdf1.57 MBAdobe PDFView/Open
Show simple item record


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.