1. CUIR at Chulalongkorn University
  2. Faculty and Institute
  3. Graduate School - Grad
  4. Grad - Theses
Please use this identifier to cite or link to this item: https://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/24004
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.advisorยุพิน พิพิธกุล-
dc.contributor.authorมลฑา วิเศษจิตเลิศ-
dc.contributor.otherจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. บัณฑิตวิทยาลัย-
dc.date.accessioned2012-11-13T16:29:17Z-
dc.date.available2012-11-13T16:29:17Z-
dc.date.issued2528-
dc.identifier.isbn9745641286-
dc.identifier.urihttp://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/24004-
dc.descriptionวิทยานิพนธ์ (ค.ม.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2528en
dc.description.abstractวัตถุประสงค์ของการวิจัยมีดังต่อไปนี้ 1. เพื่อศึกษาสภาพทั่วไปของการเรียนการสอนคณิตศาสตร์ ในวิทยาลัยเอกชน 2. เพื่อศึกษาความคิดเห็นของอาจารย์และนักศึกษาเกี่ยวกับปัญหาในการเรียน การสอนคณิตศาสตร์ 3. เพื่อเปรียบเทียบความคิดเห็นระหว่างนักศึกษาทั้ง 7 สถาบันเกี่ยวกับปัญหาในการเรียนการสอนคณิตศาสตร์ ผู้วิจัยได้สร้างแบบสอบถามขึ้น 1 ชุด แล้วนำแบบสอบถามไปใช้กับอาจารย์ที่สอนคณิตศาสตร์ จำนวน 72 คน และนักศึกษาจำนวน 280 คน ซึ่งเรียนในชั้นปีที่ 3-4 ของคณะบริหารธุรกิจและคณะบัญชี ในวิทยาลัยเอกชนในกรุงเทพมหานคร รวม 7 แห่ง การวิเคราะห์ข้อมูลใช้วิธีหาค่าร้อยละ ค่ามัชฌิมเลขคณิต ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและการวิเคราะห์ความแปรปรวน ผลการวิจัยปรากฏดังนี้ 1. สภาพทั่วไปของการเรียนการสอนคณิตศาสตร์ ในวิทยาลัยเอกชนสรุปได้ดังนี้ ในหนึ่งสัปดาห์มีการเรียนการสอนคณิตศาสตร์ 3 คาบต่อหนึ่งวิชา แบบของวิธีสอนที่ใช้เป็นแบบอาจารย์ผู้สอนบรรยาย สื่อการเรียนการสอนที่ใช้คือ ชอล์ก และกระดานดำ การประเมินผลใช้วิธีทดสอบย่อย การทดสอบกลางภาค และการทดสอบปลายภาค 2. ความคิดเห็นของอาจารย์และนักศึกษาเกี่ยวกับปัญหาในการเรียนการสอน คณิตศาสตร์ ในหมวดวิชาพื้นฐาน ปรากฏผลดังนี้ 2.1 อาจารย์คณิตศาสตร์ เห็นว่า ปัญหาด้านเนื้อหาวิชาเป็นปัญหาในระดับมากส่วนนักศึกษาเห็นว่าเป็นปัญหาในระดับน้อย 2.2 อาจารย์คณิตศาสตร์ เห็นว่า ปัญหาด้านวิธีการสอนในปัญหาในระดับมาก ส่วนนักศึกษาเห็นว่าเป็นปัญหาในระดับน้อย 2.3 อาจารย์คณิตศาสตร์และนักศึกษาเห็นว่าปัญหาด้านสื่อการเรียนการสอนเป็นปัญหาในระดับน้อย 2.4 อาจารย์คณิตศาสตร์ เห็นว่าปัญหาด้านการวัดผลและประเมินผลเป็นปัญหาในระดับน้อย ส่วนนักศึกษาเห็นว่าเป็นปัญหาในระดับมาก 3. เมื่อเปรียบเทียบความคิดเห็นของนักศึกษาทั้ง 7 สถาบัน เกี่ยวกับปัญหาการเรียนการสอนคณิตศาสตร์ ปรากฏว่าไม่แตกต่างกันที่ระดับความมีนัยสำคัญ 0.05-
dc.description.abstractalternativeThe purposes of this research were as follows : 1. To study the general teaching and learning mathematics conditions in the private colleges. 2. To study the opinions of teachers and students concerning: problems of teaching and learning mathematics. 3. To compare the opinions of students in seven private colleges concerning problems of teaching and learning mathematics. The researcher constructed a questionnaire and administered to 72 mathematics teachers and 230 students in the third- fourth year of the Business Administration Faculty and Accounting Faculty. The data were analyzed by means of percentage, arithmetic mean, standard deviation and analysis of variance The results of the research were the following: 1. The general of teaching and learning mathematics conditions in the private colleges were concluded that teaching 3 periods per one mathematics course in a week, using lecture as the teaching method, using chalk and blackboard as the instructional materials, having formative tests, mid - term and final test. 2. The opinions of teachers and students concerning problems of teaching and learning mathematics in general education program were as follows: 2.1 The mathematics teachers’ opinions concerning problems of subject matter were at high level but the students’ opinions were at low level. 2.2 The mathematics teachers’ opinions concerning problems of teaching methods were at high level but the students' opinions were at low level. 2.3 The mathematics teachers and students agreed that problems of instructional materials were at low level. 2.4 The mathematics teachers' opinions concerning problems of measurement and evaluation were at low level but the studentธ, opinions were at high level. 3. The comparison of students’ opinions in seven private colleges concerning problems of teaching and learning mathematics were not different at the 0.05 level of significance.-
dc.format.extent509473 bytes-
dc.format.extent420894 bytes-
dc.format.extent837833 bytes-
dc.format.extent340435 bytes-
dc.format.extent1013331 bytes-
dc.format.extent616445 bytes-
dc.format.extent671400 bytes-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.language.isothes
dc.publisherจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยen
dc.rightsจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยen
dc.subjectคณิตศาสตร์ -- การศึกษาและการสอน (อุดมศึกษา)-
dc.subjectอาจารย์มหาวิทยาลัย -- ทัศนคติ-
dc.subjectนักศึกษา -- ทัศนคติ-
dc.subjectสถาบันอุดมศึกษาเอกชน-
dc.subjectMathematics -- Study and teaching ‪(Higher)‬-
dc.subjectCollege teachers -- Attitudes-
dc.subjectStudents -- Attitudes-
dc.subjectPrivate universities and colleges-
dc.titleความคิดเห็นของอาจารย์และนักศึกษา เกี่ยวกับปัญหาการเรียนการสอนคณิตศาสตร์ ในหมวดวิชาพื้นฐานของวิทยาลัยเอกชน ในกรุงเทพมหานครen
dc.title.alternativeOpinions of teachers and students concerning problems of teaching and learning mathematics in general education program in the private colleges in Bangkok metropolisen
dc.typeThesises
dc.degree.nameครุศาสตรมหาบัณฑิตes
dc.degree.levelปริญญาโทes
dc.degree.disciplineมัธยมศึกษาes
dc.degree.grantorจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยen
Appears in Collections:Grad - Theses

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Molta_Vi_front.pdf497.53 kBAdobe PDFView/Open
Molta_Vi_ch1.pdf411.03 kBAdobe PDFView/Open
Molta_Vi_ch2.pdf818.2 kBAdobe PDFView/Open
Molta_Vi_ch3.pdf332.46 kBAdobe PDFView/Open
Molta_Vi_ch4.pdf989.58 kBAdobe PDFView/Open
Molta_Vi_ch5.pdf602 kBAdobe PDFView/Open
Molta_Vi_back.pdf655.66 kBAdobe PDFView/Open
Show simple item record


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.