การประเมินแผนการสอนกลุ่มทักษะภาษาไทย ชั้นประถมปีที่หนึ่งและสอง ตามหลักสูตรประถมศึกษาพุทธศักราช 2521 โดยใช้ปุยแซนส์เทคนิค

Abstract

วัตถุประสงค์ของการวิจัย การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อจะประเมินแผนการสอนกลุ่มทักษะภาษาไทย ชั้นประถมปีที่ 1 และ 2 ตามหลักสูตร ประถมศึกษา พุทธศักราช 2521 โดยใช้ปุยแซนส์ เทคนิค วิธีดำเนินการวิจัย ผู้วิจัยได้ศึกษาการวิเคราะห์หลักสูตร โดยใช้ตารางวิเคราะห์ปุยแซนส์ และศึกษาการใช้สูตรปุยแซนส์ คำนวณหาคุณภาพของหลักสูตร แล้วจึงทดลองวิเคราะห์แผนการสอนภาษาไทยชั้นประถมปีที่ 1 และ 2 รวม 4 แผน เพื่อศึกษาอุปสรรคและสร้างเกณฑ์วิเคราะห์แผนการสอนภาษาไทยโดยเฉพาะขึ้น ต่อไปจึงนำเกณฑ์ที่สร้างขึ้นมาใช้เป็นหลักในการวิเคราะห์จริงและดำเนินการวิเคราะห์ตามลำดับขั้นตอนของ ปุยแซนส์ เทคนิค ซึ่งมีอยู่ 4 ขั้นตอน คือ ขั้นเขียนหรือรวบรวมองค์ประกอบ ทั้ง 3 ส่วน( Tylor loop ) จากแผนการสอนและคู่มือการสอนวิชาภาษาไทยชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และ 2 รวมทั้ง 2 ระดับชั้น ได้เป็นจุดประสงค์ 872 ข้อ กิจกรรม 2595 ข้อ และการวัดและการประเมินผล 1041 ข้อ รวมไทเลอร์ ลูฟ ทั้งหมด 4508 ข้อ ต่อจากนั้นจึงใช้ตารางวิเคราะห์ปุยแซนส์ คำนวณคุณภาพ P.M. ( Puissance Measure ) ของแผนการสอนแต่ละแผนแล้วแยกคำนวณคุณภาพของแผนการสอนแยกตามลำดับชั้น และตามองค์ประกอบของแผนการสอน โดยใช้เกณฑ์ประเมินดังนี้ ค่า P.M. ตั้งแต่ 1-4 แสดงถึงคุณภาพต่ำ ค่า P.M. ตั้งแต่ 4.1- 6 แสดงถึงคุณภาพปานกลางค่อนข้างต่ำ ค่า P.M. ตั้งแต่ 6.1- 8 แสดงถึงคุณภาพปานกลาง ค่า P.M. ตั้งแต่ 8.1 – 10 แสดงถึงคุณภาพปานกลางค่อนข้างสูง ค่า P.M. ตั้งแต่ 10.1 – 18 แสดงถึงคุณภาพสูง