Please use this identifier to cite or link to this item:
Title: การสร้างชุดการสอนรายบุคคลเรื่อง "สิ่งแวดล้อมเป็นพิษ" สำหรับการศึกษาผู้ใหญ่แบบเบ็ดเสร็จระดับ 4 ของศูนย์การศึกษานอกโรงเรียนในประเทศไทย
Other Titles: A construction of individualized learning packagf on "pollution" for functional education level 4 of non-formal education centre in Thailand
Authors: นิรมล จิตทักษะ
Advisors: สุนันท์ ปัทมาคม
สมเชาว์ เนตรประเสริฐ
Other author: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. บัณฑิตวิทยาลัย
Issue Date: 2523
Publisher: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพของชุดการสอนรายบุคคล เรื่อง “สิ่งแวดล้อมเป็นพิษ” สำหรับการศึกษาผู้ใหญ่แบบเบ็ดเสร็จระดับ 4 ของศูนย์การศึกษานอกโรงเรียนในประเทศไทย การวิจัยดำเนินเป็นขั้น ๆ คือ ศึกษาค้นคว้าวิธีการสร้างชุดการสอนรายบุคคลและบทเรียนแบบโปรแกรม ศึกษาหลักสูตรการศึกษาผู้ใหญ่แบบเบ็ดเสร็จระดับ 4 แบบเรียนและตำราต่าง ๆ ตั้งวัตถุประสงค์ทั่วไปและวัตถุประสงค์เชิงพฤติกรรมของบทเรียน สร้างแบบทดสอบให้ครอบคลุมเนื้อหาตามวัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้ เพื่อนำไปทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน สร้างชุดการสอนรายบุคคล แล้วนำไปทดลองใช้กับนักศึกษาระดับ 4 นำผลการทดลองมาวิเคราะห์หาประสิทธิภาพของชุดการสอนรายบุคคลตามเกณฑ์มาตรฐาน 90/90 ผลการวิจัยปรากฏว่า บทเรียนหน่วยที่ 1, 2, 4 มีประสิทธิภาพต่ำกว่าเกณฑ์มาตรฐานคือ 89.33/87.20ม 85.44/87.80ม 91.27/89.60 ตามลำดับ ส่วนหน่วยที่ 3 มีประสิทธิภาพ 94.57/90.13 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐาน แต่เมื่อวิเคราะห์ความแตกต่างระหว่างคะแนนเฉลี่ยของการทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียนบทเรียนทั้ง 4 หน่วย ปรากฏว่ามีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .01 จึงสรุปได้ว่านักศึกษามีความรู้ในเรื่อง “สิ่งแวดล้อมเป็นพิเษ” เพิ่มขึ้น หลังจากการเรียนชุดการสอนรายบุคคลนี้แล้ว
Other Abstract: The purpose of this research was to construct and find out the efficiency of the individualized learning package on “Pollution” for functional education level 4 of non-formal education centre in Thailand Research procedures and activities were carried out in steps as follows: studying method in constructing the individualized learning package and the programmed lesson; studying the curriculum of functional education level 4 and textbooks; defining the general and behavioral objectives; constructing the test to meet the defined objectives to be used as the pre-test and post-test; constructing the individualized learning package and try out with the adult learners level 4. The results were collected and analyzed to find out the efficiency according to the 90/90 standard. The result showed that the subjects scored lower in the first, second and fourth units than the standard by 89.33/87.20, 85.44/87.80 and 91.27/89.60. Only the third unit was higher than the standard by 94.57/90. 3. Having analyzed the means of the pre-test and post-test of 4 units, it indicated the significant difference at the .01 level. Therefore, it can be concluded that the learners gained more knowledge on “Pollution” after learning the individualized learning package.
Description: วิทยานิพนธ์ (ค.ม.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2523
Degree Name: ครุศาสตรมหาบัณฑิต
Degree Level: ปริญญาโท
Degree Discipline: โสตทัศนศึกษา
Type: Thesis
Appears in Collections:Grad - Theses

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Niramone_Ji_front.pdf505.39 kBAdobe PDFView/Open
Niramone_Ji_ch1.pdf773.46 kBAdobe PDFView/Open
Niramone_Ji_ch2.pdf1.4 MBAdobe PDFView/Open
Niramone_Ji_ch3.pdf298.42 kBAdobe PDFView/Open
Niramone_Ji_ch4.pdf393.01 kBAdobe PDFView/Open
Niramone_Ji_ch5.pdf397.81 kBAdobe PDFView/Open
Niramone_Ji_back.pdf4.43 MBAdobe PDFView/Open

Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.