บทบาทของวิทยาลัยเกษตรและเทคโนโลยีในการพัฒนาอาชีพในชุมชน : กรณีศึกษาจังหวัดอุบลราชธานี ยโสธร และร้อยเอ็ด

Abstract

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาบทบาทของวิทยาลัยเกษตรและเทคโนโลยีในการพัฒนาอาชีพในชุมชน ความคาดหวังของนักศึกษาและชุมชนต่อวิทยาลัยเกษตรและเทคโนโลยีในการพัฒนาอาชีพในชุมชน และปัญหา ข้อเสนอแนะในการพัฒนาอาชีพในชุมชน เก็บรวบรวมข้อมูลโดยการสัมภาษณ์ และสอบถาม กลุ่มตัวอย่าง จำนวน 324 คน โดยสัมภาษณ์ชุมชน 15 คน นักศึกษา 15 คน และครู อาจารย์ 12 คน สอบถามชุมชน 342 คน นักศึกษา 175 คนและครู อาจารย์ 124 คน วิเคราะห์โดยการหาค่าร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และวิเคราะห์ข้อมูลแบบความเรียง ผลการวิจัยพบว่า บทบาทของวิทยาลัยเกษตรและเทคโนโลยีในการพัฒนาอาชีพในชุมชน ตามโครงการปฏิรูปการศึกษาเกษตรเพื่อชีวิต เป็นการให้การศึกษาแก่ผู้ด้อยโอกาสที่เป็นบุตรหลานเกษตรกรร้อยละ 94.70 โดยการให้อยู่ฟรี และให้ทุนทำโครงการเกษตรเพื่อยังชีพ หารายได้ระหว่างเรียน บทบาทในการจัดการศึกษาที่สอดคล้องกับบริบทโดยการเชิญเกษตรกรตัวอย่าง เจ้าของสถานประกอบการ เป็นวิทยากรและบรรยายพิเศษเน้นเรียนโดยการปฏิบัติจริง เพื่อเตรียมความพร้อมผู้ประกอบการหน้าใหม่ ผลผลิตด้านการเกษตรของนักศึกษาต้องบริหารจัดการและนำไปจำหน่ายเอง บทบาทตามโครงการฝึกอบรมวิชาชีพเกษตรกรรมระยะสั้นเป็นการเตรียมความพร้อมให้ผู้ประกอบการหน้าใหม่ โดยการอบรมวิชาชีพให้กับเกษตรกรจำนวนร้อยละ 89.32 การให้ความรู้เน้นการปฏิบัติจริง เกษตรกรที่มีการรวมกลุ่มอาชีพจะประสบผลสำเร็จ เพราะได้รับการอบรมพัฒนาต่อเนื่อง วิทยากรมีการนิเทศ ติดตามช่วยเหลือ ส่วนเกษตรกรรายย่อยการติดตามช่วยเหลือมีน้อย ความคาดหวังของชุมชนและนักศึกษาต่อการพัฒนาอาชีพในชุมชน ต้องการสำรวจความต้องการอาชีพชุมชนอย่างจริงจัง กำหนดหลักสูตรวิชาชีพตามความต้องการของเกษตรกรและสอดคล้องกับบริบทสังคม เน้นการให้ความรู้ด้านการบริหารจัดการ มีการติดตามช่วยเหลือเกษตรกรอย่างต่อเนื่อง ปัญหาและข้อเสนอแนะ คือ การจัดทำและพัฒนาหลักสูตรให้สอดคล้องกับบริบท การจัดตลาดนัดแรงงาน การประเมินและติดตามผลหลังสิ้นสุด โครงการและการประสานความร่วมมือกับหน่วยงานอื่น