Please use this identifier to cite or link to this item: https://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/25907
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.advisorนิพนธ์ ไทยพานิช
dc.contributor.authorสมาน อัศวภูมิ
dc.contributor.otherจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. บัณฑิตวิทยาลัย
dc.date.accessioned2012-11-25T11:32:40Z
dc.date.available2012-11-25T11:32:40Z
dc.date.issued2526
dc.identifier.isbn9745626422
dc.identifier.urihttp://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/25907
dc.descriptionวิทยานิพนธ์ (ค.ม.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2526en
dc.description.abstractการวิจัยเรื่องนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพของโปรแกรมการฝึกอบรมเรื่อง “ การนิเทศแบบคลีนิค “ สำหรับครูระดับมัธยมศึกษา โปรแกรมการฝึกอบรมชุดนี้ประกอบด้วยโปรแกรมย่อย 3 โปรแกรม ซึ่งสอดคล้องกับเนื้อหาของหลักสูตรการฝึกอบรม ซึ่งมี 3 หน่วยด้วยกันคือ ความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับการจัดการนิเทศการศึกษา ความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับการนิเทศแบบคลีนิค และความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับขั้นตอนในการจัดการนิเทศแบบคลีนิก และได้ประยุกต์เทคนิคในการจัดการเรียนการสอนแบบโปรแกรมมาใช้เป็นสื่อการจัดการเรียนการสอนในการฝึกอบรม คือ สไลด์ – เทป โปรแกรม ไมโครเลคเชอร์โปรแกรมและแบบเรียนโปรแกรม ส่วนประกอบของโปรแกรมการฝึกอบรมชุดนี้มี 3 อย่างคือ ( 1 ) แบบทดสอบ ซึ่งได้รับการตรวจแก้จากผู้เชี่ยวชาญ 6 ท่าน ปรับปรุงแก้ไขตามคำแนะนำของผู้เชี่ยวชาญ และได้นำไปทดลองใช้ก่อนนำไปใช้ในการทดสอบก่อน และหลังการฝึกอบรมของโปรแกรมการฝึกอบรมแต่ละชุด ( 2 ) สื่อการเรียนการสอนในแต่ละโปรแกรมย่อยได้แก่ โปรแกรมชุดที่ 1: สไลด์ – เทป โปรแกรมซึ่งประกอบด้วย สไลด์ 65 เฟรม เทปคำบรรยาย 1 ม้วน กระดาษคำตอบสำหรับแบบฝึกหัด 1 ฉบับ และสำเนาคำบรรยาย 1 ฉบับ โปรแกรมชุดที่ 2: ไมโครเลคเชอร์โปรแกรม ประกอบด้วยแผ่นใส 40 แผ่น เทปคำบรรยาย 1 ม้วน กระดาษบันทึกคำบรรยายและทำแบบฝึกหัด 1 ฉบับ และสำเนาคำบรรยาย 1 ฉบับ และโปรแกรมที่3 ประกอบด้วยแบบเรียนโปรแกรม 1 เล่ม และกระดาษคำตอบสำหรับแบบฝึกหัด 1 ฉบับ และ ( 3 ) คู่มือการใช้โปรแกรมการฝึกอบรมโปรแกรมการฝึกอบรม โปรแกรมการฝึกอบรมชุดนี้ได้ทำการทดลองขั้น รายบุคคลกับครูหนึ่งคน และขั้นกลุ่มย่อยกับครู 10 คน เพื่อวัตถุประสงค์ในการปรับปรุงแก้ไขโปรแกรม หลักจากนั้นได้มีการทดลองภาคสนามกับครูระดับมัธยมศึกษาที่สังกัดกรมสามัญศึกษา แระทรวงศึกษาธิการจำนวน 30 คน ผลการทดลองปรากฏว่าโปรแกรมการฝึกอบรมมีประสิทธิภาพสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐานที่ตั้งไว้ คือ 70/70 เกณฑ์ 70 ตัวแรกหมายถึงคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 70 ของคะแนนซึ่งครูที่รับการฝึกอบรมทำได้ จากการทำแบบฝึกหัดของโปรแกรมการฝึกอบรม และเกณฑ์ 70 ตัวหลัง หมายถึงคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 70 ของคะแนนทดสอบหลังการฝึกอบรม ส่วนการทดสอบความมีนัยสำคัญของคะแนนเฉลี่ยก่อนและหลังการฝึกอบรม ปรากฏว่ามีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .01 โดยการทดสอบค่าที ( t – test ) ข้อเสนอแนะ ควรมีการวิจัยและพัฒนาชุดการฝึกทักษะในการจัดการนิเทศแบบคลีนิค ซึ่งจะเป็นประโยชน์ในการฝึกอบรมผู้ที่จะทำหน้าที่เป็นผู้นิเทศคลีนิคต่อเนื่องกับโปรแกรมการฝึกอบรมชุดนี้
dc.description.abstractalternativeThe purposes of this study were to construct and find the effectiveness of the In-service Training Program on “Clinical Supervision” for Secondary School Teachers. The program was divided into three subprograms and three programmed instruction techniques were adapted and applied to facilitate the training activities. A Program med slide-tape was used for the first subprogram which was on “An Overview of Educational Supervision”; a programmed micro-lecture for the second on “An Introduction to Clinical Supervision”; and a programmed textbook was used for the third one which was on “An Introduction to a Model of Clinical Supervision”. And the whole set of the program was composed of a pre and post test, which had been scrutinized by six specialists, revised and tried out, for each subprogram; a programmed slide-tape which included 65 slides, a cassette tape, an exercise-answer sheet, and a script; a programmed micro-lecture 40 transparency sheets, a cassette tape, a lecture-note and exercise-answer sheet, and a script; a programmed textbook which was consisted of a programmed textbook and an exercise-answer sheet; and a guideline for implementing the program. The program was tried out individually, first with one teacher and then with a group of ten for the purpose of revising. After the program had been revised, field testing was carried out with thirty secondary school teachers in the General Education Department, Ministry of Education. Results showed that the efficiency of the program was higher than the 70/70 standard. The first 70 standard refers to an average score of seventy percent on the program lesson exercise obtained by the teachers and the second refers to an average score of seventy percent on the post test. The difference between pre and post-test score on the t-test was highly significant at the 0.01 level. It is further suggested that skill-building packages relating to clinical supervision management should be developed and researched, which would be useful for clinical supervisor training in addition to this program.
dc.format.extent487710 bytes
dc.format.extent588744 bytes
dc.format.extent1919068 bytes
dc.format.extent594753 bytes
dc.format.extent474281 bytes
dc.format.extent624882 bytes
dc.format.extent4306984 bytes
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.language.isothes
dc.publisherจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยen
dc.rightsจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยen
dc.titleการสร้างโปรแกรมการฝึกอบรมเรื่อง "การนิเทศแบบคลีนิค" สำหรับครูระดับมัธยมศึกษาen
dc.title.alternativeA construction of an in-service training program on "Clinical Supervision" for secondary school trachersen
dc.typeThesises
dc.degree.nameครุศาสตรมหาบัณฑิตes
dc.degree.levelปริญญาโทes
dc.degree.disciplineบริหารการศึกษาes
dc.degree.grantorจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยen
Appears in Collections:Grad - Theses

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Saman_As_front.pdf476.28 kBAdobe PDFView/Open
Saman_As_ch1.pdf574.95 kBAdobe PDFView/Open
Saman_As_ch2.pdf1.87 MBAdobe PDFView/Open
Saman_As_ch3.pdf580.81 kBAdobe PDFView/Open
Saman_As_ch4.pdf463.17 kBAdobe PDFView/Open
Saman_As_ch5.pdf610.24 kBAdobe PDFView/Open
Saman_As_back.pdf4.21 MBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.