การพัฒนารายวิชาบริหารการพยาบาลของหลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิตตามแนวคิดการจัดการรายกรณี เพื่อส่งเสริมความสามารถการทำงานร่วมกับทีมสหสาขาวิชาชีพ

ปัณณธร ชัชวรัตน์, 2503-

Please use this identifier to cite or link to this item: https://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/274

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	ปทีป เมธาคุณวุฒิ	-
dc.contributor.advisor	ศิริอร สินธุ	-
dc.contributor.author	ปัณณธร ชัชวรัตน์, 2503-	-
dc.contributor.other	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. คณะครุศาสตร์	-
dc.date.accessioned	2006-06-06T10:05:00Z	-
dc.date.available	2006-06-06T10:05:00Z	-
dc.date.issued	2545	-
dc.identifier.isbn	9741714432	-
dc.identifier.uri	http://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/274	-
dc.description	วิทยานิพนธ์ (ค.ด.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2545	en
dc.description.abstract	การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) วิเคราะห์หลักสูตรพยาบาลศาสตร์ของวิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี ตามแนวคิดการจัดการรายกรณี (2) พัฒนารายวิชาบริหารการพยาบาลตามแนวคิดการจัดการรายกรณี (3) ประเมินผลการทดลองใช้รายวิชาที่มีต่อการส่งเสริมความสามารถการทำงานร่วมกับทีมสหสาขาวิชาชีพของผู้เรียน โดยมีการดำเนินมี 6 ขั้นตอนคือ ตอนที่ 1 การศึกษาและวิเคราะห์ข้อมูลพื้นฐาน จากแนวโน้มการจัดการศึกษาพยาบาลในอนาคต การสัมมนาการศึกษาพยาบาลศาสตร์แห่งชาติ แนวคิดการปฏิรูประบบ สุขภาพและแนวคิดการจัดการรายกรณี เพื่อนำมาเป็นกรอบในการวิเคราะห์หลักสูตรและพัฒนารายวิชา ตอนที่ 2 วิเคราะห์หลักสูตรประกาศนียบัตรพยาบาลศาสตร์(ฉบับปรับปรุง) พ.ศ.2537 ตอนที่ 3 การพัฒนารายวิชาบริหารการพยาบาลตามแนวคิดการจัดการรายกรณี เพื่อส่งเสริมความสามารถการทำงานร่วมกับทีมสหสาขาวิชาชีพ การจัดการเรียนการสอนเน้นการวิเคราะห์ข่าว กรณีศึกษา กรณีของผู้รับบริการและการเรียนแบบร่วมมือ ตอนที่ 4 การทดลองใช้ รายวิชา รูปแบบการทดลอง คือ control group pretest posttest experimental design กลุ่มตัวอย่าง คือ นักศึกษาพยาบาลศาสตร์ ชั้นปีที่ 4 วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนีพะเยา แบ่งเป็นกลุ่มทดลอง 23 คน กลุ่มควบคุม 24 คน ขั้นตอนที่ 5 การปรับปรุงแก้ไขรายวิชา จากข้อมูลการวิพากษ์รายวิชา โดยผู้ทรงคุณวุฒิ 9 ท่าน ผลการวิจัยปรากฏดังนี้ ไม่ปรากฏแนวคิดการจัดการรายกรณีเป็นแนวคิดพื้นฐาน ในหลักสูตรประกาศนียบัตรพยาบาลศาสตร์ ดังนั้นผู้วิจัยได้พัฒนารายวิชาบริหารการพยาบาลตามแนวคิดการจัดการรายกรณี โดยมีองค์ประกอบแต่ละด้านเหมาะสมต่อการพัฒนาความสามารถการทำงานร่วมกับทีมสหสาขาวิชาชีพ ผลการทดลองใช้รายวิชา ปรากฎว่าค่าเฉลี่ยคะแนนความสามารถการทำงานร่วมมือกับทีมสหสาขาวิชาชีพของกลุ่มทดลอง หลังเรียนรายวิชาบริหารการพยาบาลตามแนวคิดการจัดการรายกรณี สูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ 0.01 และค่าเฉลี่ยคะแนนความสามารถการทำงานร่วมมือกับทีมสหสาขาวิชาชีพของ กลุ่มทดลอง หลังการทดลองสูงกว่ากลุ่มควบคุม อย่างมีนัยสำคัญที่ ระดับ 0.01 และความคิดเห็นของนักศึกษาที่มีต่อรายวิชาที่พัฒนาขึ้นใหม่อยู่ในเกณฑ์ดี	en
dc.description.abstractalternative	The purposes of this research were to (1) to analyze the curriculum of B.Sc in nursing (2) to develop a nursing administration course emphasized on case management approach (3) and to evaluate the course implementation for enhancing multidisciplinary working ability. The research procedures were consisted of five main steps ; 1) collecting and analyzing available data on nursing education trends, seminar on national nursing education, healthcare reform and case management approach used for the framework and gridlines in analysis the nursing curriculum and developing the course 2) analyzing the B.Sc nursing curriculum 3) developing nursing administration course emphasized on case management for enhancing multidisciplinary working ability 4) implementation course by using control group pretest-posttest experimental design. The sample group comprised of 47 fourth year student nurses from Boromarajonani Phayao College of Nursing ; 23 in experimental group and 24 in control group nursing students 5) improving the course by the subject area expert's recommendation. The results were revealed that there was no case management approach has never been included as the fundamental concept in BSN curriculum so that researcher had developed a course named nursing administration emphasized all of the key elements on case management approach which appropriate for enhancing multidisciplinary working ability. The findings from course implementation were indicated that posttest mean score of the experimental group was higher than the pretest mean score of the experimental group and higher than that of the control group at a significant level of 0.01, and in terms of the students' opinions from the experimental group towards the developed course were at good level.	en
dc.format.extent	1425114 bytes	-
dc.format.mimetype	application/pdf	-
dc.language.iso	th	en
dc.publisher	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย	en
dc.relation.uri	http://doi.org/10.14457/CU.the.2002.629	-
dc.rights	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย	en
dc.subject	วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี--หลักสูตร	en
dc.subject	การประเมินหลักสูตร	en
dc.title	การพัฒนารายวิชาบริหารการพยาบาลของหลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิตตามแนวคิดการจัดการรายกรณี เพื่อส่งเสริมความสามารถการทำงานร่วมกับทีมสหสาขาวิชาชีพ	en
dc.title.alternative	The development of nursing administration course in a bechelor's degree of nursing curriculum based on case management approach for enhancing multidisciplinary team working ability	en
dc.type	Thesis	en
dc.degree.name	ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต	en
dc.degree.level	ปริญญาเอก	en
dc.degree.discipline	หลักสูตรและการสอน	en
dc.degree.grantor	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย	en
dc.email.advisor	Pateep.M@chula.ac.th	-
dc.identifier.DOI	10.14457/CU.the.2002.629	-
Appears in Collections:	Edu - Theses

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
Pannathorn.pdf		1.44 MB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record