1. CUIR at Chulalongkorn University
  2. Faculty and Institute
  3. Graduate School - Grad
  4. Grad - Theses
Please use this identifier to cite or link to this item: https://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/30994
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.advisorวรรณี ศิริโชติ-
dc.contributor.authorปิยาภรณ์ รัตนากรกุล-
dc.contributor.otherจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. บัณฑิตวิทยาลัย-
dc.date.accessioned2013-05-16T16:17:38Z-
dc.date.available2013-05-16T16:17:38Z-
dc.date.issued2536-
dc.identifier.isbn9745821365-
dc.identifier.urihttp://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/30994-
dc.descriptionวิทยานิพนธ์ (ค.ม.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2536en
dc.description.abstractการวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา 1. ผลของการเรียนแบบร่วมมือโดยใช้การแบ่งกลุ่มแบบกลุ่มสัมฤทธิ์ที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์เรื่องการคูณ และการหารของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 2. บทบาทการให้ความร่วมมือในการทำงานกลุ่มของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ที่เรียนแบบร่วมมือโดยใช้การแบ่งกลุ่มแบบกลุ่มสัมฤทธิ์ ผลการวิจัยพบว่า 1. นักเรียนที่เรียนแบบร่วมมือโดยใช้การแบ่งกลุ่มแบบกลุ่มสัมฤทธิ์มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ สูงกว่านักเรียนที่เรียนคณิตศาสตร์ตามวิธีเรียนแบบปกติ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 2. นักเรียนที่เรียนแบบร่วมมือโดยใช้การแบ่งกลุ่มแบบกลุ่มสัมฤทธิ์ทั้งระดับความสามารถทางการเรียนสูง ปานกลาง และต่ำ มีบทบาทการให้ความร่วมมือในการทำงานกลุ่ม อยู่ในระดับปฏิบัติมากโดยที่นักเรียนที่มีความสามารถทางการเรียนสูง มีบทบาทการให้ความร่วมมือในการทำงานกลุ่มระดับปฎิบัติมาก ด้านการให้ความช่วยเหลือเพื่อในกลุ่ม ส่วนนักเรียนที่มีความสามารถทางการเรียนปานกลางและต่ำมีบทบาทการให้ความร่วมมือในการทำงานกลุ่มระดับปฏิบัติมากด้านการยอมรับความคิดเห็นของสมาชิกในกลุ่ม-
dc.description.abstractalternativeThe purposes of this study were to study: 1. The effect of cooperative learning by student teams-achievement divisions on mathematics learning achievement in teaching multiplication and division of Prathom Suksa Three students. 2. The role of cooperating in group work of Prathom Suksa Three students in cooperative learning by student teams-achievement divisions. The findings were as follows: 1. Students learned from cooperative learning by student teams-achievement divisions on mathematics learning achievement had higher learning achievement than students learned by teacher's manual at 0.05 level of significance. 2. After students learned from cooperative learning by student teams-achievement divisions, the high, moderate and low level of learning achievement students had role of cooperating in group work at high level. As the high level of learning achievement students had role of cooperating in group work on assisting their friends at high level, the moderate and low level of learning achievement students had role of cooperating in group work on accepting the members' points of view at high level.-
dc.format.extent841498 bytes-
dc.format.extent1300037 bytes-
dc.format.extent3103563 bytes-
dc.format.extent1450197 bytes-
dc.format.extent1171427 bytes-
dc.format.extent1045496 bytes-
dc.format.extent17534532 bytes-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.language.isothes
dc.publisherจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยen
dc.rightsจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยen
dc.titleผลของการเรียนแบบร่วมมือโดยใช้การแบ่งกลุ่มแบบกลุ่มสัมฤทธิ์ที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3en
dc.title.alternativeEffects of cooperative learning by student teams-achievement divisions on mathematics learning achievement of prathom suksa three studentsen
dc.typeThesises
dc.degree.nameครุศาสตรมหาบัณฑิตes
dc.degree.levelปริญญาโทes
dc.degree.disciplineประถมศึกษาes
dc.degree.grantorจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยen
Appears in Collections:Grad - Theses

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Piyaporn_ra_front.pdf821.78 kBAdobe PDFView/Open
Piyaporn_ra_ch1.pdf1.27 MBAdobe PDFView/Open
Piyaporn_ra_ch2.pdf3.03 MBAdobe PDFView/Open
Piyaporn_ra_ch3.pdf1.42 MBAdobe PDFView/Open
Piyaporn_ra_ch4.pdf1.14 MBAdobe PDFView/Open
Piyaporn_ra_ch5.pdf1.02 MBAdobe PDFView/Open
Piyaporn_ra_back.pdf17.12 MBAdobe PDFView/Open
Show simple item record


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.