1. CUIR at Chulalongkorn University
  2. Faculty and Institute
  3. Faculty of Education -Edu
  4. Edu - Theses
Please use this identifier to cite or link to this item: https://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/4025
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.advisorเชาวเลิศ เลิศชโลฬาร-
dc.contributor.advisorทินสิริ ศิริโพธิ์-
dc.contributor.authorฉันทนา โหมดมณี, 2513--
dc.contributor.otherจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. คณะครุศาสตร์-
dc.date.accessioned2007-09-10T06:09:56Z-
dc.date.available2007-09-10T06:09:56Z-
dc.date.issued2543-
dc.identifier.isbn9741310471-
dc.identifier.urihttp://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/4025-
dc.descriptionวิทยานิพนธ์ (ค.ด.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2543en
dc.description.abstractวัตถุประสงค์ของการวิจัยคือ การจัดตั้ง Workstation ในห้องเรียนคอมพิวเตอร์ที่เหมาะสมสำหรับการเรียนแบบร่วมมือ โดยศึกษาเฉพาะการเรียนแบบร่วมมือที่นำมาทดลอง 5 วิธี ดังนี้ 1) Students Teams Achievement Division (STAD), 2) Teams Games Tournaments (TGT), 3) Jigsaw, 4) Learning Together (LT) และ 5) Group Investigation (GI) กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นประถมปีที่ 3 โรงเรียนสารสิทธิ์พิทยาลัย จังหวัด ราชบุรี จำนวน 41 คน การออกแบบ Workstation โดยใช้สัดส่วนร่างกายของนักเรียนและในการจัดโต๊ะ เก้าอี้ ใช้แบบที่ผู้เชี่ยวชาญให้ความเห็นว่าเหมาะสม แล้วนำไปทดลอง สังเกตกิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือทั้ง 5 วิธีในห้องเรียนคอมพิวเตอร์ที่จัดขึ้น ผลการวิจัยพบว่า 1. Workstation สำหรับการเรียนแบบร่วมมือในห้องเรียนคอมพิวเตอร์เป็นการจัดโต๊ะและเก้าอี้ที่วางคอมพิวเตอร์ 2 เครื่องใน 1 กลุ่มให้มีลักษณะโค้งเป็นครึ่งวงกลม แต่ละกลุ่มจัดวางตำแหน่งสลับกันโดยหันหน้าไปทางหน้าชั้นเรียน 2. ผลการทดลองสอบพบว่าการเรียนแบบร่วมมือทุกวิธีเหมาะสมในระดับดีและดีมากตามเกณฑ์ที่ตั้งไว้ โดยเฉพาะวิธี Learning Together และ Group Investigationen
dc.description.abstractalternativeThe objectives of this research was to design computer classroom for cooperative learning. Cooperative learning was investigated in five principal approaches; Student Teams Achievement Division (STAD), Teams Games Tournaments (TGT), Jigsaw, Learning Together (LT) and Group Investigation (GI). Subjects were 41 prathomsuksa students. Workstation design was based on students' average body sizes. Classroom arrangement was used expert consent. Try out of the classroom was implemented at Sarasit Phithayalai School, Rajburi province. Observation was used to determine the design of the classroom of each five approaches of cooperative learning activities. The findings were as follows: 1. Workstation arrangement of computer classroom for cooperative learning was in the format of two workstations connected as half-circle for one group. The desks arrangement were alternated and facing to the front of the class. 2. All five cooperative learning approaches were suitable to this classroom design, especially the "LearningTogether" and "Group Investigation" approaches.en
dc.format.extent9331680 bytes-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.language.isothen
dc.publisherจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยen
dc.relation.urihttp://doi.org/10.14457/CU.the.2000.452-
dc.rightsจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยen
dc.subjectห้องเรียน -- การออกแบบen
dc.subjectการเรียนแบบมีส่วนร่วมen
dc.subjectคอมพิวเตอร์en
dc.titleการนำเสนอการออกแบบห้องเรียนคอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนแบบร่วมมือ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาen
dc.title.alternativeA proposed computer classroom design for cooperative learning for elementary school studentsen
dc.typeThesisen
dc.degree.nameครุศาสตรดุษฎีบัณฑิตen
dc.degree.levelปริญญาเอกen
dc.degree.disciplineเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษาen
dc.degree.grantorจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยen
dc.email.advisorChawalert.L@chula.ac.th-
dc.email.advisorไม่มีข้อมูล-
dc.identifier.DOI10.14457/CU.the.2000.452-
Appears in Collections:Edu - Theses

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Chantana.pdf8.67 MBAdobe PDFView/Open
Show simple item record


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.