1. CUIR at Chulalongkorn University
  2. Faculty and Institute
  3. Graduate School - Grad
  4. Grad - Theses
Please use this identifier to cite or link to this item: https://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/47819
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.advisorพชรวรรณ จันทรางศุ-
dc.contributor.authorสนม กิจเจา-
dc.contributor.otherจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. บัณฑิตวิทยาลัย-
dc.date.accessioned2016-06-03T09:27:21Z-
dc.date.available2016-06-03T09:27:21Z-
dc.date.issued2537-
dc.identifier.isbn9745838233-
dc.identifier.urihttp://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/47819-
dc.descriptionวิทยานิพนธ์ (ค.ม.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2537en_US
dc.description.abstractการวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลของการใช้แนวการสอนแบบจุลบทที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในกลุ่มการงานและพื้นฐานอาชีพ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ตัวอย่างประชากรที่ใช้ในการวิจัย คือนักเรียนโรงเรียนวัดประดู่ธรรมาธิปัตย์ จำนวน 2 กลุ่ม กลุ่มละ 30 คน ผลการทดลองพบว่า 1. ภายหลังการเรียนโดยใช้แนวการสอนแบบจุลบท นักเรียนกลุ่มที่เรียนเรื่องการบริการอาหารและเครื่องดื่ม และกลุ่มที่เรียนเรื่องงานไฟฟ้า มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในกลุ่มการงานและพื้นฐานอาชีพสูงกว่าก่อนการเรียน อย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .01 2. ภายหลังการเรียนโดยใช้แนวการสอนแบบจุลบท นักเรียนกลุ่มที่เรียนเรื่องการบริการอาหารและเครื่องดื่ม และกลุ่มที่เรียนเรื่องงานไฟฟ้า มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในกลุ่มการงานและพื้นฐานอาชีพสูงกว่าเกณฑ์ที่กระทรวงศึกษาธิการกำหนดคือ ร้อยละ 80 อย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .01en_US
dc.description.abstractalternativeThe purpose of this research was to study the effects of using Minicourse Approach on learning achievement in Work-Oriented experiences area for Prathom Suksa Six students. The sample in this research consisted of two groups of students from Watpradoothammathipat School, and each group was composed of thirty students. The findings of this study can be summarized as followed: 1. The students’ learning achievement of both groups of students on Food and Beverage Services course and Electricity course in Work-Oriented experiences area was significantly higher than the learning achievement before the application of the approach at 0.1 level 2. The students’ learning achievement on Food and Beverage Services course and Electricity course in Work-Oriented experiences area was significantly higher than the pre-established level of 80 percent at 0.1 levelen_US
dc.language.isothen_US
dc.publisherจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยen_US
dc.rightsจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยen_US
dc.subjectการสอนแบบจุลภาคen_US
dc.subjectผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนen_US
dc.subjectกลุ่มการงานและพื้นฐานอาชีพ -- การศึกษาและการสอนen_US
dc.titleผลของการใช้แนวการสอนแบบจุลบทที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ในกลุ่มการงานและพื้นฐานอาชีพของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6en_US
dc.title.alternativeEffects of using minicourse approach on learning achievement in work-oriented experiences area for Prathom Suksa Six studentsen_US
dc.typeThesisen_US
dc.degree.nameครุศาสตรมหาบัณฑิตen_US
dc.degree.levelปริญญาโทen_US
dc.degree.disciplineประถมศึกษาen_US
dc.degree.grantorจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยen_US
dc.email.advisorไม่มีข้อมูล-
Appears in Collections:Grad - Theses

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Sanom_ki_front.pdf678.82 kBAdobe PDFView/Open
Sanom_ki_ch1.pdf881.73 kBAdobe PDFView/Open
Sanom_ki_ch2.pdf3.39 MBAdobe PDFView/Open
Sanom_ki_ch3.pdf751.01 kBAdobe PDFView/Open
Sanom_ki_ch4.pdf500.29 kBAdobe PDFView/Open
Sanom_ki_ch5.pdf863.53 kBAdobe PDFView/Open
Sanom_ki_back.pdf6.26 MBAdobe PDFView/Open
Show simple item record


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.