1. CUIR at Chulalongkorn University
  2. Faculty and Institute
  3. Faculty of Education -Edu
  4. Edu - Theses
Please use this identifier to cite or link to this item: https://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/52101
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.advisorวรวรรณ เหมชะญาติ
dc.contributor.authorดวงใจ รุ่งเรือง
dc.contributor.otherจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. คณะครุศาสตร์
dc.date.accessioned2017-03-01T08:59:31Z
dc.date.available2017-03-01T08:59:31Z
dc.date.issued2551
dc.identifier.urihttp://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/52101
dc.descriptionวิทยานิพนธ์ (ค.ม.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2551en_US
dc.description.abstractการวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลของการจัดประสบการณ์ภาษาโดยใช้เทคนิคการเล่านิทานวงกลมที่มีต่อความสามารถทางการพูดของเด็กอนุบาลด้านโครงสร้างประโยคและความคล่องในการใช้ภาษา ตัวอย่างประชากรในการวิจัย คือ เด็กอนุบาลอายุ 5-6 ปีที่กำลังศึกษาอยู่ในชั้นอนุบาลปีที่ 2 ของโรงเรียนอนุบาลศิวภรณ์ จำนวน 14 คน แบ่งออกเป็นกลุ่มทดลองที่ใช้การจัดประสบการณ์ทางภาษาโดยใช้เทคนิคการเล่านิทานวงกลมจำนวน 7 คน และกลุ่มควบคุมที่ใช้การจัดประสบการณ์ทางภาษาแบบปกติ จำนวน 7 คน ระยะเวลาที่ใช้ในการดำเนินการทดลอง 10 สัปดาห์ แบ่งเป็นการทดสอบก่อนดำเนินการทดลอง 1 สัปดาห์ ดำเนินการทดลอง 8 สัปดาห์ และทดสอบหลังการทดลอง 1 สัปดาห์ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบทดสอบความสามารถทางการพูดของเด็กอนุบาล ผลการวิจัยพบว่า หลังการทดลองกลุ่มทดลองมีคะแนนความสามารถทางการพูดสูงกว่ากลุ่มควบคุม อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05en_US
dc.description.abstractalternativeThe purpose of this research was to study effects of organizing experience by using storytelling circle to enhance oral language ability of kindergartners in terms of sentence structure and fluency. The samples were fourteen children at the age five to six years who enrolled at the second level of Siwaporn Kindergartners. The samples were devided into two group : 7 children each for an experimental group and a control group. The experimental group used the storytelling circle activities ; whereas the control group used the storytelling activities. Research duration was 10 weeks. The pre-test and post-test were administered one week before and after the instructional procedure. The research instrument was the test of enhance oral language ability of kindergartners.The research results were that after the field, the scores on oral language ability of experimental group were significantly higher than those of the control group at the .05 level.en_US
dc.language.isothen_US
dc.publisherจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยen_US
dc.relation.urihttp://doi.org/10.14457/CU.the.2008.822-
dc.rightsจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยen_US
dc.subjectภาษา -- การศึกษาและการสอนen_US
dc.subjectการเรียนรู้แบบประสบการณ์en_US
dc.subjectการเล่านิทานen_US
dc.subjectนักเรียนอนุบาลen_US
dc.subjectLanguage and languages -- Study and teachingen_US
dc.subjectExperiential learningen_US
dc.subjectStorytellingen_US
dc.titleผลการจัดประสบการณ์ทางภาษาโดยใช้เทคนิคการเล่านิทานวงกลมที่มีต่อความสามารถทางการพูดของเด็กอนุบาลen_US
dc.title.alternativeEffects of organizing experience by using storytelling circle to enhance oral language ability of kindergartenersen_US
dc.typeThesisen_US
dc.degree.nameครุศาสตรมหาบัณฑิตen_US
dc.degree.levelปริญญาโทen_US
dc.degree.disciplineการศึกษาปฐมวัยen_US
dc.degree.grantorจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยen_US
dc.email.advisorWorawan.H@Chula.ac.th
dc.identifier.DOI10.14457/CU.the.2008.822-
Appears in Collections:Edu - Theses

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
duangjai_ro_front.pdf1.19 MBAdobe PDFView/Open
duangjai_ro_ch1.pdf1.03 MBAdobe PDFView/Open
duangjai_ro_ch2.pdf4.26 MBAdobe PDFView/Open
duangjai_ro_ch3.pdf1.33 MBAdobe PDFView/Open
duangjai_ro_ch4.pdf1.01 MBAdobe PDFView/Open
duangjai_ro_ch5.pdf705.38 kBAdobe PDFView/Open
duangjai_ro_back.pdf10.87 MBAdobe PDFView/Open
Show simple item record


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.