ผลการใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์เรื่องเพศศึกษาที่มีต่อพฤติกรรมทางเพศของนักเรียนชายมัธยมศึกษาปีที่ 2

อุดมชัย มัณยานนท์

Please use this identifier to cite or link to this item: https://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/55401

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	จินตนา สรายุทธพิทักษ์	-
dc.contributor.author	อุดมชัย มัณยานนท์	-
dc.contributor.other	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. คณะครุศาสตร์	-
dc.date.accessioned	2017-10-30T04:36:23Z	-
dc.date.available	2017-10-30T04:36:23Z	-
dc.date.issued	2559	-
dc.identifier.uri	http://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/55401	-
dc.description	วิทยานิพนธ์ (ค.ม.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2559	-
dc.description.abstract	การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เปรียบเทียบค่าเฉลี่ยของคะแนนพฤติกรรมทางเพศ เรื่องเพศศึกษาก่อนและหลังการทดลองของนักเรียนกลุ่มทดลองและของนักเรียนกลุ่มควบคุม 2) เปรียบเทียบค่าเฉลี่ยของคะแนนพฤติกรรมทางเพศ เรื่องเพศศึกษาหลังการทดลองระหว่างนักเรียนกลุ่มทดลองกับนักเรียนกลุ่มควบคุม กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนชายที่กำลังศึกษาอยู่ในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัย ธนบุรี จำนวน 54 คน แบ่งเป็นนักเรียนที่ได้รับการจัดการเรียนรู้เรื่องเพศศึกษาโดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ จำนวน 27 คน และนักเรียนกลุ่มควบคุมที่ได้รับการจัดการเรียนรู้เรื่องเพศศึกษาแบบปกติ จำนวน 27 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้เรื่องเพศศึกษาโดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ จำนวน 6 แผนและแบบวัดพฤติกรรมทางเพศด้านความรู้ เจตคติ และการปฏิบัติ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ทดสอบความแตกต่างค่าเฉลี่ยของคะแนนด้วยค่า ที ผลการวิจัยพบว่า 1) ค่าเฉลี่ยของคะแนนพฤติกรรมทางเพศ ด้านความรู้ เจตคติ และการปฏิบัติหลังการทดลองของนักเรียนกลุ่มทดลองที่ได้รับการจัดการเรียนรู้เรื่องเพศศึกษาโดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ สูงกว่าก่อนการทดลอง อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ค่าเฉลี่ยของคะแนนพฤติกรรมทางเพศ ด้านความรู้ เจตคติ และการปฏิบัติ ของนักเรียนกลุ่มควบคุมที่ได้รับการจัดการเรียนรู้เรื่องเพศศึกษาแบบปกติก่อนและหลังการทดลองไม่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ที่ระดับ .05 2) ค่าเฉลี่ยของคะแนนพฤติกรรมทางเพศ ด้านความรู้ เจตคติ และการปฏิบัติ หลังการทดลองของนักเรียนกลุ่มทดลอง ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้เรื่องเพศศึกษาโดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ สูงกว่าของนักเรียนกลุ่มควบคุมที่ได้รับการจัดการเรียนรู้เรื่องเพศศึกษาแบบปกติ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05	-
dc.description.abstractalternative	The purposes of this research were: 1) to compare the average score of the sexual behaviors on sex education before and after implementation of the experimental students group and the control group students 2) to compare the average score of the sexual behaviors on sex education between the experimental students group and the control group students. The sample was 54 male students in the eighth grade at Suankularb Wittayalai Thonburi School. The sample were divided into 2 groups: 27 male students in the experimental group were assigned to study under the sex education of analytical thinking process while the others 27 male students in the control group were assigned to study with the sex education conventional teaching methods. The research instruments were composed of six activity plans using sex education of analytical thinking process and sexual behaviors test. Then data were analyzed by means, standard deviations and t-test. The research findings were as follows: 1) The mean scores of the sexual behaviors in the area of knowledge, attitude and practice of the experimental group students to study under the sex education of analytical thinking process after learning were significantly higher than before at .05 level. The mean scores of the sexual behaviors in the area of knowledge, attitude and practice of the control group students to study with the sex education conventional teaching methods after learning were found no significant difference than before at .05 level. 2) The mean scores of the sexual behaviors in the area of knowledge, attitude and practice of the experimental group students to study under the sex education of analytical thinking process after learning was significantly higher than the control group students to study with the sex education conventional teaching methods at .05 level.	-
dc.language.iso	th	-
dc.publisher	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย	-
dc.relation.uri	http://doi.org/10.58837/CHULA.THE.2016.1213	-
dc.rights	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย	-
dc.title	ผลการใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์เรื่องเพศศึกษาที่มีต่อพฤติกรรมทางเพศของนักเรียนชายมัธยมศึกษาปีที่ 2	-
dc.title.alternative	EFFECTS OF ANALYTICAL THINKING PROCESS ON SEX EDUCATION SEXUAL BEHAVIORS OF EIGHTH GRADE MALE STUDENTS	-
dc.type	Thesis	-
dc.degree.name	ครุศาสตรมหาบัณฑิต	-
dc.degree.level	ปริญญาโท	-
dc.degree.discipline	สุขศึกษาและพลศึกษา	-
dc.degree.grantor	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย	-
dc.email.advisor	Jintana.S@Chula.ac.th,Jintana.S@Chula.ac.th	-
dc.identifier.DOI	10.58837/CHULA.THE.2016.1213	-
Appears in Collections:	Edu - Theses

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
5883400127.pdf		5.75 MB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record