1. CUIR at Chulalongkorn University
  2. Faculty and Institute
  3. Faculty of Education -Edu
  4. Edu - Theses
Please use this identifier to cite or link to this item: https://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/55962
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.advisorวรรณี แกมเกตุ-
dc.contributor.authorวรางคนาง ชูแก้ว-
dc.contributor.otherจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. คณะครุศาสตร์-
dc.date.accessioned2017-11-17T05:11:17Z-
dc.date.available2017-11-17T05:11:17Z-
dc.date.issued2551-
dc.identifier.urihttp://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/55962-
dc.descriptionวิทยานิพนธ์ (ค.ม.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2551en_US
dc.description.abstractการวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์คือ 1) เพื่อศึกษาเปรียบเทียบระดับค่านิยมและพฤติกรรมตามปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงของนักเรียนมัธยมศึกษาที่มีภูมิหลังต่างกัน 2) เพื่อพัฒนาโมเดลเชิงสาเหตุของค่านิยมและพฤติกรรมตามปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงของนักเรียนมัธยมศึกษา และ 3) เพื่อตรวจสอบความสอดคล้องของโมเดลเชิงสาเหตุของค่านิยมและพฤติกรรมตามปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงของนักเรียนมัธยมศึกษาที่พัฒนาขึ้นกับข้อมูลเชิงประจักษ์ กลุ่มตัวอย่างในการวิจัย คือ นักเรียนมัธยมศึกษาในโรงเรียนต้นแบบการจัดแบบการจัดกระบวนการเรียนการสอนและการบริหารจัดการตามปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและโรงเรียนนำร่องทดลองตัวอย่างชุดหน่วยการเรียนรู้ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง จำนวน 1,193 คน ตัวแปรที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย ตัวแปรแฝง 6 ตัวแปร ได้แก่ ค่านิยมตามปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง พฤติกรรมตามปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปัจจัยด้านลักษณะส่วนบุคคล ปัจจัยด้านสภาพแวดล้อมทางครอบครัว ปัจจัยด้านสภาพแวดล้อมทางโรงเรียน และปัจจัยด้านสภาพแวดล้อมทางสังคมและวัฒนธรรม โดยมีตัวแปรสังเกตได้ 30 ตัวแปร เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้คือ แบบสอบถาม ซึ่งมีความเที่ยงในการวัดตัวแปรสังเกตได้ ตั้งแต่ .6583 ถึง .8818 วิเคราะห์ข้อมูลโดยการวิเคราะห์ค่าสถิติพื้นฐาน การวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว การวิเคราะห์ค่าสหสัมพันธ์แบบเพียร์สันและการวิเคราะห์โมเดลลิสเรล ผลการวิจัยที่สำคัญสรุปได้ดังนี้ 1) นักเรียนมีค่านิยมตามปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงอยู่ในระดับค่อนข้างสูงและมีพฤติกรรมตามปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงอยู่ในระดับมาก โดยเพศหญิงมีระดับค่านิยมและพฤติกรรมตามปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสูงกว่าเพศชาย นักเรียนในโรงเรียนที่เป็นทั้งโรงเรียนต้นแบบและนำร่องมีระดับค่านิยมและพฤติกรรมตามปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสูงกว่านักเรียนในโรงเรียนต้นแบบและนักเรียนในโรงเรียนนำร่อง แต่ไม่พบความแตกต่างของระดับค่านิยมและพฤติกรรมตามปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงของนักเรียนที่มีระดับชั้นเรียนและภูมิภาคต่างกัน 2) โมเดลเชิงสาเหตุของค่านิยมและพฤติกรรมตามปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงของนักเรียนมัธยมศึกษา ประกอบด้วย ปัจจัยที่มีอิทธิพลทางตรงและทางอ้อมต่อค่านิยมและพฤติกรรมตามปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงของนักเรียนมัธยมศึกษา โดยปัจจัยที่มีอิทธิพลทางตรงสูงสุดต่อค่านิยมตามปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง คือ ปัจจัยด้านสภาพแวดล้อมทางโรงเรียน และปัจจัยที่มีอิทธิพลทางตรงสูงสุดต่อพฤติกรรมตามปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง คือ ปัจจัยด้านลักษณะส่วนบุคคล สำหรับปัจจัยที่มีอิทธิพลทางอ้อมสูงสุดต่อค่านิยมและพฤติกรรมตามปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง คือ ปัจจัยด้านสภาพแวดล้อมทางครอบครัว 3) โมเดลเชิงสาเหตุของค่านิยมและพฤติกรรมตามปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงของนักเรียนมัธยมศึกษาโดยภาพรวมมีความสอดคล้องกับข้อมูลเชิงประจักษ์ ([chi-square]= 80.84, df = 122, p = .998, GFI = 1, AGFI = 0.98, RMR = 0.004) ตัวแปรในโมเดลสามารถอธิบายความแปรปรวนของค่านิยมและพฤติกรรมตามปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงได้ร้อยละ 50 และ 86 ตามลำดับen_US
dc.description.abstractalternativeThe purposes of this research were 1) to study and compare the level of values and behaviors of secondary school students of different backgrounds based on the sufficiency economy philosophy 2) to develop a causal model of values and behaviors of secondary school students based on the sufficiency economy philosophy and 3) to examine the goodness of fit of the model with empirical data. The research samples consisted of 1,193 secondary school students in the prototype learning process and the management based on the sufficiency economy philosophy and secondary school students in the experimental pilot schools with a set of example learning units of sufficiency economy philosophy. Variables consisted of six latent variables: value based on the sufficiency economy philosophy, behavior based on the sufficiency economy philosophy, student's characteristic factor, family environment factor, school environment factor and social and culture environment factor. These latent variables were measured by thirty observed variables. The research instruments were questionnaires, which had the reliability coefficients .6583 to .8818. The research data were analyzed by employing descriptive statistics, one-way ANOVA, Pearson correlation and LISREL model analysis. The research findings were as follows: 1) Values and behaviors based on the sufficiency economy philosophy of secondary school students were at a high level. Females had higher values and behaviors based on the sufficiency economy philosophy than males. Students in both pilot and prototype schools had higher values and behaviors based on the sufficiency economy philosophy than students in pilots schools and students in prototype schools. But students who studied a different class and region had values and behaviors based on the sufficiency economy philosophy weren't different. 2) The causal model consisted of variable having both direct and indirect effect. Among these variables, the school environment factor had the highest direct effect on the values based on the sufficiency economy philosophy and the student's characteristics factor had the highest direct effect on the behaviors based on the sufficiency economy philosophy. The family environment factors had the highest indirect effect on the values and behaviors based on the sufficiency economy philosophy. 3) The causal model fitted the empirical data. ([chi-square] = 80.84. df = 122, p = .998, GFI = 1, AGFI = 0.98, RMR = 0.004). The variables in the model accounted for 50% and 86% of variance of values and behaviors respectively based on the sufficiency economy philosophy.en_US
dc.language.isothen_US
dc.publisherจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยen_US
dc.relation.urihttp://doi.org/10.14457/CU.the.2008.839-
dc.rightsจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยen_US
dc.subjectเศรษฐกิจพอเพียงen_US
dc.subjectค่านิยมen_US
dc.titleการพัฒนาโมเดลเชิงสาเหตุของค่านิยมและพฤติกรรมตามปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงของนักเรียนมัธยมศึกษาen_US
dc.title.alternativeDevelopment of a causal model of values and behaviors of secondary school students based on the sufficiency economy philosophyen_US
dc.typeThesisen_US
dc.degree.nameครุศาสตรมหาบัณฑิตen_US
dc.degree.levelปริญญาโทen_US
dc.degree.disciplineวิจัยการศึกษาen_US
dc.degree.grantorจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยen_US
dc.email.advisorWannee.K@Chula.ac.th-
dc.identifier.DOI10.14457/CU.the.2008.839-
Appears in Collections:Edu - Theses

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
warangkanang_ch_front.pdf1.15 MBAdobe PDFView/Open
warangkanang_ch_ch1.pdf1.39 MBAdobe PDFView/Open
warangkanang_ch_ch2.pdf11.92 MBAdobe PDFView/Open
warangkanang_ch_ch3.pdf2.71 MBAdobe PDFView/Open
warangkanang_ch_ch4.pdf3.54 MBAdobe PDFView/Open
warangkanang_ch_ch5.pdf2.37 MBAdobe PDFView/Open
warangkanang_ch_back.pdf7.23 MBAdobe PDFView/Open
Show simple item record


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.