1. CUIR at Chulalongkorn University
  2. Faculty and Institute
  3. Graduate School - Grad
  4. Grad - Theses
Please use this identifier to cite or link to this item: https://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/55986
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.advisorธีระชัย ปูรณโชติ-
dc.contributor.authorวีระศักดิ์ สุนทรวิภาต-
dc.contributor.otherจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. บัณฑิตวิทยาลัย-
dc.date.accessioned2017-11-20T07:14:33Z-
dc.date.available2017-11-20T07:14:33Z-
dc.date.issued2530-
dc.identifier.isbn9745681075-
dc.identifier.urihttp://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/55986-
dc.descriptionวิทยานิพนธ์ (ค.ม.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2530en_US
dc.description.abstractวัตถุประสงค์ของการวิจัยนี้เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาฟิลิกส์จากการเรียนเสริมของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ระหว่างกลุ่มที่เรียนจากครู กับกลุ่มที่เรียนจากคอมพิวเตอร์ช่วยสอน ตัวอย่างประชากรเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนสตรีนนทบุรี อำเภอเมือง จังหวัดนนทบุรี แผนการเรียนวิทยาศาสตร์ และคณิตศาสตร์ ปีการศึกษา 2529 โดยแบ่งออกเป็นกลุ่มควบคุมและกลุ่มทดลอง กลุ่มละ 30 คนเท่ากัน ผู้วิจัยได้ดำเนินการทดลองสอนเสริมกับกลุ่มควบคุมด้วยตนเองโดยใช้บันทึกการสอนเสริมและเอกสารสอนเสริม และกลุ่มทดลองเรียนเสริมจากคอมพิวเตอร์ช่วยสอน ใช้เวลาในการทดลองสอนกลุ่มละ 12 คาบ แล้วทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเสริม ด้วยแบบทดสอบที่ผู้วิจัยสร้าง ซึ่งมีค่าความเที่ยง 0.65 นำผลการทดสอบของทั้งสองกลุ่มมาเปรียบเทียบกัน ด้วยการวิเคราะห์ความแปรปรวนร่วมด้วยคอมพิวเตอร์โปรแกรม SPSS โดยใช้คะแนนผลสัมฤทธ์ทางการเรียนวิชาฟิลิกส์ (ว 021) ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2529 ที่ได้จากแบบทดสอบฉบับเดียวกันของทั้งสองกลุ่มมากำหนดเป็นตัวแปรร่วม ผลการวิจัยพบว่า นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่เรียนเสริมจากคอมพิวเตอร์ช่วยสอนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาฟิลิกส์ดีกว่านักเรียนที่เรียนเสริมจากครูอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ทระดับ 0.05en_US
dc.description.abstractalternativeThe purpose of this research was to compare physics tutoring achievement of mathayom suksa four students between the groups learned from teacher and from computer assisted instruction. The samples were two groups of science and mathematics program students of mathayom suksa four of Satreenonthaburi School, Muang Distrcit, Nonthaburi Province, academic year of 1986. Each group consisted of 30 students. One group was the control group learned from teacher and the other group was experimental group learned from computer assisted instruction. Both groups were taught for 12 periods. Then the achievement test which was constructed by the researcher with the reliability of 0.65 was administered to the both groups. The obtained data were analyzed by means of the analysis of covariance by using physics achievement in the first semester of academic year of 1986 as the covariate variable. The result of the research revealed that the group learned from computer assisted instruction had the tutoring achievement higher than the group learned from teacher at the 0.05 level of significance.en_US
dc.language.isothen_US
dc.publisherจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยen_US
dc.rightsจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยen_US
dc.subjectฟิสิกส์ -- การศึกษาและการสอน (มัธยมศึกษา)en_US
dc.subjectฟิสิกส์ -- การศึกษาและการสอน (มัธยมศึกษา) -- คอมพิวเตอร์ช่วยการสอนen_US
dc.subjectฟิสิกส์ -- คอมพิวเตอร์ช่วยการสอนen_US
dc.subjectผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนen_US
dc.subjectการสอนเสริมen_US
dc.subjectคอมพิวเตอร์ช่วยการสอนen_US
dc.subjectPhysics -- Study and teaching (Secondary)en_US
dc.subjectPhysics -- Study and teaching (Secondary) -- Computer-assisted instructionen_US
dc.subjectPhysics -- Computer-assisted instructionen_US
dc.subjectAcademic achievementen_US
dc.subjectTutors and tutoringen_US
dc.subjectComputer-assisted instructionen_US
dc.titleการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาฟิสิกส์จากการเรียนเสริม ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ระหว่างกลุ่มที่เรียนจากครู กับกลุ่มที่เรียนจากคอมพิวเตอร์ช่วยสอนen_US
dc.title.alternativeComparison of physics tutoring achievement of mathayom suksa four students between the groups learned from teacher and from computer assisted instructionen_US
dc.typeThesisen_US
dc.degree.nameครุศาสตรมหาบัณฑิตen_US
dc.degree.levelปริญญาโทen_US
dc.degree.disciplineมัธยมศึกษาen_US
dc.degree.grantorจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยen_US
dc.email.advisorไม่มีข้อมูล-
Appears in Collections:Grad - Theses

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Verasak_so_front.pdf1.76 MBAdobe PDFView/Open
Verasak_so_ch1.pdf1.26 MBAdobe PDFView/Open
Verasak_so_ch2.pdf7.06 MBAdobe PDFView/Open
Verasak_so_ch3.pdf1.23 MBAdobe PDFView/Open
Verasak_so_ch4.pdf486.03 kBAdobe PDFView/Open
Verasak_so_ch5.pdf1.05 MBAdobe PDFView/Open
Verasak_so_back.pdf17.5 MBAdobe PDFView/Open
Show simple item record


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.