ผลของการสร้างผังความคิดและการเปิดเผยตัวในกระดานสนทนา ที่มีผลต่อการคิดวิเคราะห์และสังเคราะห์ในการเรียนบนเว็บ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4

รัตนา บรรณาธรรม

Please use this identifier to cite or link to this item: https://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/5985

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	เชาวเลิศ เลิศชโลฬาร	-
dc.contributor.advisor	โสภา (ชูพิกุลชัย) ชปีลมันน์	-
dc.contributor.author	รัตนา บรรณาธรรม	-
dc.contributor.other	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. คณะครุศาสตร์	-
dc.date.accessioned	2008-02-26T04:41:18Z	-
dc.date.available	2008-02-26T04:41:18Z	-
dc.date.issued	2546	-
dc.identifier.isbn	9741739192	-
dc.identifier.uri	http://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/5985	-
dc.description	วิทยานิพนธ์ (ค.ด.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2546	en
dc.description.abstract	ศึกษา1) ปฏิสัมพันธ์ระหว่างการสร้างผังความคิดและการเปิดเผยตัว ในกระดานสนทนาที่มีผลต่อการคิดวิเคราะห์และสังเคราะห์ในการเรียนบนเว็บ 2) การสร้างผังความคิดในการเรียนแบบเปิดเผยตัวในกระดานสนทนา ที่มีผลต่อการคิดวิเคราะห์และสังเคราะห์ในการเรียนบนเว็บ แบบการวิจัยเป็นแบบสองตัวประกอบ (2x2 Factorial design) กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 80 คน แบ่งเป็นกลุ่มทดลอง 4 กลุ่ม สถิติที่ใช้ในการวิจัยคือ สถิติทดสอบวิเคราะห์ความแปรปรวนร่วม(ANCOVA) และ Paired-Samples T-Test ผลการวิจัยพบว่า 1. ไม่มีปฏิสัมพันธ์ระหว่างการสร้างผังความคิดกับการเปิดเผยตัว ในกระดานสนทนาที่มีผลต่อการคิดวิเคราะห์และสังเคราะห์ในการเรียนบนเว็บ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 2. การสร้างผังความคิด และการเปิดเผยตัวในกระดานสนทนา มีผลต่อการคิดวิเคราะห์และสังเคราะห์ในการเรียนบนเว็บแตกต่างกัน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05	en
dc.description.abstractalternative	To study 1) the interaction between mind mapping construction and anonymity in web board upon reflective thinking on web-based learning 2) the effects of mind mapping construction and anonymity in web board upon reflective thinking on web-based learning The experimental design was 2x2 factorial design. The sample groups were eighty Mathayom Suksa four students. They were randomly divided into four experimental groups. Analysis of covariance (ANCOVA) and paired samples t-test were utilized for statistical analysis. The research findings were as follows 1. There was no interaction between anonymity in web board and mind mapping construction upon reflective thinking at the level of 0.05. 2. There were significant differences in reflective thinking scores of students who learnt from web-based learning on anonymity in web board, and mind mapping construction at the level of 0.05.	en
dc.format.extent	2283058 bytes	-
dc.format.mimetype	application/pdf	-
dc.language.iso	th	es
dc.publisher	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย	en
dc.relation.uri	http://doi.org/10.14457/CU.the.2003.1311	-
dc.rights	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย	en
dc.subject	การเรียนการสอนผ่านเว็บ	en
dc.subject	ความคิดและการคิด	en
dc.subject	กระดานข่าว (คอมพิวเตอร์)	en
dc.title	ผลของการสร้างผังความคิดและการเปิดเผยตัวในกระดานสนทนา ที่มีผลต่อการคิดวิเคราะห์และสังเคราะห์ในการเรียนบนเว็บ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4	en
dc.title.alternative	Effects of mind mapping construction and anonymity in web board upon reflective thinking on web-based learning of mathayom suksa four students	en
dc.type	Thesis	es
dc.degree.name	ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต	es
dc.degree.level	ปริญญาเอก	es
dc.degree.discipline	เทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา	es
dc.degree.grantor	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย	en
dc.email.advisor	Chawalert.L@chula.ac.th	-
dc.email.advisor	Sobha.S@chula.ac.th	-
dc.identifier.DOI	10.14457/CU.the.2003.1311	-
Appears in Collections:	Edu - Theses

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
Ratana.pdf		2.23 MB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record