การวิเคราะห์ต้นทุนในการผลิตบัณฑิตระดับปริญญาตรี : กรณีศึกษา หลักสูตรปกติของคณะแพทยศาสตร์ และหลักสูตรภาษาอังกฤษของคณะอักษรศาสตร์

Abstract

การวิจัยครั้งนี้มีจุดประสงค์ เพี่อวิเคราะห์ต้นทุนต่อคนของหลักสูตรภาษาอังกฤษและหลักสูตรปกติในปีงบประมาณ 2542 ต้นทุนที่วิเคราะห์เป็นต้นทุนที่ใช้จริงในปี 2542 และประกอบด้วยต้นทุนจากหน่วยงานบริหารระดับมหาวิทยาลัยและต้นทุนของคณะเอง การวิเคราะห์หลักสูตรภาษาอังกฤษใช้วิธีระบบต้นทุนแบบดั้งเดิม ส่วนหลักสูตรปกติใช้ทั้งวิธีระบบต้นทุนแบบดั้งเดิมและระบบต้นทุนกิจกรรม ซึ่งวิเคราะห์ในขั้นปีที่ 2 ถึง 6 ขั้นตอนในการวิเคราะห์ต้นทุนแบบดั้งเดิมของ 2 คณะมีความคล้ายคลึงกัน คือ ปันต้นทุนจากหน่วยงานบริหาร ฯ ให้คณะต่าง ๆ ก่อน เลือกหน่วยงานในคณะที่เกี่ยวข้องกับการวิเคราะห์ต้นทุนวิเคราะห์ตัวปันแบ่งเป็นแผนกผลิตและแผนกบริการ ปันต้นทุนจากหน่วยงานบริหาร ฯ และต้นทุนส่วนกลางของคณะ (ต้นทุนที่ไม่สามารถระบุได้ว่าเป็นของหน่วยงานใด) เข้าสู่หน่วยงานในคณะ ปันต้นทุนจากแผนกบริการให้แผนกผลิต ปันต้นทุนจากภาควิชาเข้าสู่หลักสูตร ส่วนต้นทุนกิจกรรมต้องวิเคราะห์กิจกรรมก่อน รวบรวมต้นทุนของกิจกรรมและปันสู่หลักสูตร ผลการวิเคราะห์พบว่า ต้นทุนต่อคนของหลักสูตรภาษาอังกฤษระดับปริญญาตรีในกรณีเลือกวิชา เลือกนอกสาขาจาก 1 สาขาวิชา อยู่ในช่วง 252,939.80 บาท ถึง 341,430.98 บาท ต้นทุนต่อคนต่อปีเฉลี่ยอยู่ในช่วง 63,234.95 บาท ถึง 85,357.74 บาท ต้นทุนต่อคนของหลักสูตรปกติแบบดั้งเดิมและแบบกิจกรรมเท่ากับ 1,436,549.73 บาท และ 1,434,636.73 บาท ต้นทุนต่อคนต่อปีเฉลี่ยของหลักสูตรปกติแบบดั้งเดิมและแบบกิจกรรมเท่ากับ 287,309.95 บาท และ 286,927.35 บาท สาเหตุที่ต้นทุนต่อคนของหลักสูตรปกติทั้ง 2 แบบใกล้เคียงกัน เนื่องจากข้อจำกัดในการเก็บข้อมูล ผู้วิจัยไม่สามารถเก็บข้อมูลระบบต้นทุนแบบกิจกรรมได้เพียงลำพัง เพราะต้องใช้ข้อมูลมากมายซึ่งคณะยังไม่เคยเก็บหรือมีเลย เช่น กิจกรรม เป็นต้น ดังนั้นในงานวิจัยนี้จึงระบุกิจกรรมตามหน่วยงานแบบดั้งเดิม ข้อเสนอแนะเพี่อสร้างระบบต้นทุนกิจกรรมคือ ฝ่ายบริหารต้องประกาศนโยบายอย่างชัดเจน อบรมให้ความรู้แก่บุคลากรแต่งตั้งทีมงานรับผิดชอบออกแบบระบบ เมื่อสร้างระบบเสร็จแล้วต้องปรับปรุงข้อมูลให้ทันสมัยและเปลี่ยนแปลงเมื่อมีความจำเป็น คณะควรมีบัญชี 2 แบบ คือบัญชีแยกประเภทและบัญชีกิจกรรม