1. CUIR at Chulalongkorn University
  2. Faculty and Institute
  3. Faculty of Education -Edu
  4. Edu - Theses
Please use this identifier to cite or link to this item: https://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/71981
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.advisorวิรุฬห์ ลีลาพฤทธิ์-
dc.contributor.authorไสว ช่วงโชติ-
dc.date.accessioned2021-01-27T04:05:23Z-
dc.date.available2021-01-27T04:05:23Z-
dc.date.issued2530-
dc.identifier.isbn9745677787-
dc.identifier.urihttp://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/71981-
dc.descriptionวิทยานิพนธ์ (ค.ม.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2530en_US
dc.description.abstractวัตถุประสงค์ของการวิจัยเพื่อ เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนจากสไลด์ที่มีคำบรรยายอยู่ในเทปและในภาพ วิชาไฟฟ้าของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 กลุ่มทดลองที่ใช้ในการทดลองเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ของโรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัย ภาคปลาย ปีการศึกษา 2529 จำนวน 300 คน คัดเลือกเหลือ 100 คน โดยเรียงคะแนนจากสูงสุด แล้วสุ่มตัวอย่างแบบแบ่งพวก เป็น 2 กลุ่มๆ ละ 50 คน กลุ่มหนึ่งเรียนจากสไลด์ที่มีคำบรรยาย อยู่ในเทป และอีกกลุ่มหนึ่งเรียนจากสไลด์ที่มีคำบรรยายอยู่ในภาพ แล้ววัดผลทันทีหลังเรียน หลังจากนั้น 1 สัปดาห์ และ 4 สัปดาห์ เพื่อทดสอบความคงทนในการจำ จากนั้นนำคะแนน มาหาค่าที (t) และเปรียบเทียบความแตกต่างเป็นรายคู่ด้วยวิธีนิวแมน คูลส์ ผลการวิจัย ปรากฏว่า ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนจากสไลด์ที่มีคำบรรยายอยู่ในภาพสูงกว่าที่มีคำบรรยายอยู่ในเทปen_US
dc.description.abstractalternativeThe purpose of the study was to compare learning achievement on electricity subject by using slide with audio visual narration of Mathayom Suksa one students. The subjects were 300 students of Mathayom Suksa one of Suankularb College, who were studying in the second semester of the academic year, 1986. One hundred subjects were ranked and stratified sampling into two groups, 50 students in each group. The subjects in one group by using slide with audio narration and the other with visual narration. The subjects were tested by doing the post-test immediately, then a week and four weeks afterwards. The data were analyzed by t-test, then compared by the Newman-Keuls method. The finding indicated that the learning achievement by using slide with visual narration was higher than using audio narrationen_US
dc.language.isothen_US
dc.publisherจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยen_US
dc.relation.urihttp://doi.org/10.14457/CU.the.1987.105-
dc.rightsจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยen_US
dc.subjectผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน -- ไทยen_US
dc.subjectไฟฟ้า -- การศึกษาและการสอน (มัธยมศึกษา) -- ไทยen_US
dc.subjectภาพนิ่งen_US
dc.subjectไฟฟ้า -- การสอนด้วยสื่อen_US
dc.subjectAcademic achievement -- Thailand-
dc.subjectElectricity -- Study and teaching (Secondary) -- Thailand-
dc.subjectSlides (Photography)-
dc.subjectTeaching -- Aids and devices-
dc.titleการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนจากสไลด์ที่มีคำบรรยายอยู่ในเทป และในภาพวิชาไฟฟ้าของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1en_US
dc.title.alternativeA comparision of learning achievement on electricity subject by using slide with audio visual narration of mathayom suksa one studentsen_US
dc.typeThesisen_US
dc.degree.nameครุศาสตรมหาบัณฑิตen_US
dc.degree.levelปริญญาโทen_US
dc.degree.disciplineโสตทัศนศึกษาen_US
dc.degree.grantorจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยen_US
dc.email.advisorไม่มีข้อมูล-
dc.identifier.DOI10.14457/CU.the.1987.105-
Appears in Collections:Edu - Theses

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Sawai_ch_front_p.pdfหน้าปก บทคัดย่อ และสารบัญ834.39 kBAdobe PDFView/Open
Sawai_ch_ch1_p.pdfบทที่ 1856.52 kBAdobe PDFView/Open
Sawai_ch_ch2_p.pdfบทที่ 21.47 MBAdobe PDFView/Open
Sawai_ch_ch3_p.pdfบทที่ 3704.7 kBAdobe PDFView/Open
Sawai_ch_ch4_p.pdfบทที่ 4778.71 kBAdobe PDFView/Open
Sawai_ch_ch5_p.pdfบทที่ 5717.37 kBAdobe PDFView/Open
Sawai_ch_back_p.pdfรายการอ้างอิงและภาคผนวก1.24 MBAdobe PDFView/Open
Show simple item record


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.