Please use this identifier to cite or link to this item: https://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/72718
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.advisorปุณณรัตน์ พิชญไพบูลย์-
dc.contributor.authorคำรณ หลำเจริญสุข-
dc.contributor.otherจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. บัณฑิตวิทยาลัย-
dc.date.accessioned2021-03-09T04:44:39Z-
dc.date.available2021-03-09T04:44:39Z-
dc.date.issued2540-
dc.identifier.isbn9746378481-
dc.identifier.urihttp://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/72718-
dc.descriptionวิทยานิพนธ์ (ค.ม.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2540en_US
dc.description.abstractการวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสำรวจความคิดเห็นของครูศิลปศึกษา เกี่ยวกับการสอนศิลปศึกษา ในโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดกรุงเทพมหานคร โดยอิงแนวคิดการสอนของอาเธอร์ เอฟแลนด์ (Arthur D.Efland, 1979) ในด้านความคิดเห็นที่มีต่อความหมายของศิลปะ ศิลปศึกษา และองค์ประกอบทางการสอนศิลปศึกษา 6 ด้าน กลุ่มตัวอย่างในการวิจัย คือ ครูศิลปศึกษา จำนวน 178 คน จากโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร จำนวน 213 โรงเรียน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น ประกอบด้วยแบบตรวจสอบรายการ แบบประเมินค่า และคำถามแบบปลายเปิด วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าร้อยละ ค่ามัชฌิมเลขคณิต และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า ครูศิลปศึกษามีความคิดเห็นเกี่ยวกับการสอนศิลปศึกษาในแต่ละด้านมีระดับดังนี้ 1) ด้านความคิดเห็นที่มีต่อความหมายศิลปะและศิลปศึกษาอยู่ในระดับเห็นด้วยอย่างยิ่งในทฤษฎี เอกช์เพรสซีฟและทฤษฎีจิตวิเคราะห์ และไม่แน่ใจในทฤษฎีมิเมติกและทฤษฎีพฤติกรรมนิยม ส่วนองค์ประกอบทางการสอนศิลปศึกษาทั้งหกด้าน พบว่า 1) ด้านหลักสูตรอยู่ในระดับเห็นด้วยอย่างยิ่งในทฤษฎีเอกซ์เพรสซีฟและทฤษฎีจิตวิเคราะห์ และไม่แน่ใจในทฤษฎีมิเมติกและทฤษฎีพฤติกรรมนิยม 2) ด้านครูอยู่ในระดับเห็นด้วย อย่างยิ่งในทฤษฎีเอกซ์เพรสซีฟและทฤษฎีจิตวิเคราะห์ และไม่แน่ใจ ในทฤษฎีมิเมติกและทฤษฎีพฤติกรรมนิยม 3) ด้านนักเรียนอยู่ในระดับเห็นด้วยในทฤษฎีเอกซ์เพรสซีฟและทฤษฎีจิตวิเคราะห์ และไม่แน่ใจทฤษฎีมิเมติกและทฤษฎีพฤติกรรมนิยม 4) ด้านวิธีสอนอยู่ในระดับเห็นด้วยในทฤษฎีเอกช์เพรสซีฟและทฤษฎีจิตวิเคราะห์ และไม่แน่ใจใน ทฤษฎีมิเมติกและทฤษฎีพฤติกรรมนิยม 5) ด้านสื่อการสอนอยู่ในระดับเห็นด้วยอย่างยิ่งในทฤษฎีเอกช์เพรสซีฟและทฤษฎีจิตวิเคราะห์ และไม่แน่ใจในทฤษฎีมิเมติกและทฤษฎีพฤติกรรมนิยม 6) ด้านการวัดและประเมินผลอยู่ในระดับเห็นด้วยในทฤษฎีเอกช์เพรสซีฟและทฤษฎีจิตวิเคราะห์ และไม่แน่ใจในทฤษฎีมิเมติกและทฤษฎีพฤติกรรมนิยม-
dc.description.abstractalternativeThe purpose of this study was to survey the opionions of art education teachers concerning art education teaching in elementary schools under the jurisdiction of Bangkok Metropolitan administration. The study was based on teaching concept of Arthur Efland in these aspects : opinions, meaning of art and art education, and the six elements of art education teaching. The sample were 178 art education teachers from 213 schools under the jurisdiction of Bangkok Metropolitan Administration. The research instrument was questionnaire conducted by the researcher which consisted of check-list, rating scale and open-ended form. The data were analyzed by mean of percentage, means, and standard diviation. The result of research, it was found that the opinions concerning the meaning of art and art education were at the level of highest agreement in Expressive theory and Psychoanalytic psychology theory, and uncertain in Mimatic theory and Behavioralism psychology and the opinions concerning the element of art education teaching in six aspects were as these following : 1. The curriculum, the opinions were at the level of highest agreement in Expressive theory and Psychoanalytic Psychology, and uncertain in Mimetic theory and Behavioralism psychology 2. The teachers, the opinions were at the level of highest agreement in Expnresive theory and Psychoanalytic psychology, and uncertain in Mimetic theroy and Behavioralism psychology 3. The students, the opinions were at the level of highest agreement in Expressive theory and psychoanalytic psychology, and uncertain in Mimetic theory and Behavioralism psychology. 4. The teaching methods, the opinions were at the level of highest agreement in Expressive theory and Psychoanalytic psychology, and uncertain in Mimetic theory and Behavioralism psychology 5. The teaching materials, the opinions were at the level of highest agreement in Expressive theory and Psychoanalytic psychology, and uncertain in Mimetic theory and Behavioralism psychology and 6. The measurement and evaluation, the opinions were at the level of agreement in Expressive theory and Psychoanalytic psychology, and uncertain in Mimetic theory and Behavioralism psychology.-
dc.language.isothen_US
dc.publisherจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยen_US
dc.relation.urihttp://doi.org/10.14457/CU.the.1997.288-
dc.rightsจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยen_US
dc.subjectครูศิลปศึกษาen_US
dc.subjectศิลปกรรม -- การศึกษาและการสอน (ประถมศึกษา)en_US
dc.subjectArt teachersen_US
dc.subjectArt -- Study and teaching (Elementary)en_US
dc.titleความคิดเห็นของครูศิลปศึกษาเกี่ยวกับการสอนศิลปศึกษาในโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดกรุงเทพมหานครen_US
dc.title.alternativeOpinions of art education teachers concerning art education teaching in elementary schools under the jurisdiction of Bangkok Metropolitan Administrationen_US
dc.typeThesisen_US
dc.degree.nameครุศาสตรมหาบัณฑิตen_US
dc.degree.levelปริญญาโทen_US
dc.degree.disciplineศิลปศึกษาen_US
dc.degree.grantorจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยen_US
dc.email.advisorPoonarat.P@Chula.ac.th-
dc.identifier.DOI10.14457/CU.the.1997.288-
Appears in Collections:Grad - Theses

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Komlon_lo_front_p.pdfหน้าปก และบทคัดย่อ900.32 kBAdobe PDFView/Open
Komlon_lo_ch1_p.pdfบทที่ 1860.04 kBAdobe PDFView/Open
Komlon_lo_ch2_p.pdfบทที่ 23.36 MBAdobe PDFView/Open
Komlon_lo_ch3_p.pdfบทที่ 3756.79 kBAdobe PDFView/Open
Komlon_lo_ch4_p.pdfบทที่ 41.08 MBAdobe PDFView/Open
Komlon_lo_ch5_p.pdfบทที่ 51.74 MBAdobe PDFView/Open
Komlon_lo_back_p.pdfบรรณานุกรม และภาคผนวก1.9 MBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.