1. CUIR at Chulalongkorn University
  2. Faculty and Institute
  3. Graduate School - Grad
  4. Grad - Theses
Please use this identifier to cite or link to this item: https://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/7322
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.advisorศิริชัย กาญจนวาสี-
dc.contributor.authorเกษร หว่างจิตร-
dc.contributor.otherจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. บัณฑิตวิทยาลัย-
dc.date.accessioned2008-06-30T09:59:55Z-
dc.date.available2008-06-30T09:59:55Z-
dc.date.issued2539-
dc.identifier.isbn9746347845-
dc.identifier.urihttp://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/7322-
dc.descriptionวิทยานิพนธ์ (ค.ม.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2539en
dc.description.abstractวิเคราะห์การทำหน้าที่ต่างกันของข้อสอบ (DIF) วิชาภาษาไทยและวิชาภาษาอังกฤษ ด้วยวิธีแมนเทล-เฮนส์เชล สำหรับกลุ่มผู้สอบเมื่อจำแนกตามเพศ ภูมิลำเนา ประสบการณ์ในการสอบ และสังกัดของสถานศึกษา โดยใช้ข้อมูลการตอบข้อสอบวิชาสอบร่วมในส่วนที่เป็นข้อสอบแบบหลายตัวเลือกของศูนย์ทดสอบทางการศึกษา คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย รหัสการสอบที่ 383 ข้อมูลประกอบด้วยผู้สอบวิชาภาษาไทยจำนวน 506 คน และวิชาภาษาอังกฤษ 501 คน วิเคราะห์ค่าสถิติพื้นฐานโดยใช้โปรแกรม SPSS/PC+ วิเคราะห์การทำหน้าที่ต่างกันของข้อสอบ โดยใช้โปรแกรม MHDIF วิเคราะห์ความเที่ยงแบบความสอดคล้องภายในโดยใช้โปรแกรมการวิเคราะห์ข้อสอบแนวทฤษฎีดั้งเดิม (CTIA) และวิเคราะห์ความตรงตามทฤษฎีด้วยการวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยัน โดยใช้โปรแกรม Lisrel 8.10 ผลการวิจัยพบว่า 1. ข้อสอบที่พบ DIF ส่วนใหญ่เป็นแบบอเนกรูป ข้อสอบที่ DIF ทั้งแบบเอกรูปและแบบเอนกรูปเกิดขึ้นเมื่อการวิเคราะห์จำแนกกลุ่มผู้สอบตามเพศมากที่สุด รองลงมาได้แก่ ภูมิลำเนา และสังกัดของสถานศึกษา ส่วนการจำแนกกลุ่มผู้สอบตามประสบการณ์ในการสอบ มีข้อสอบที่พบ DIF น้อยที่สุด 2. ผลการวิเคราะห์ลักษณะของข้อสอบที่พบ DIF ส่วนใหญ่เป็นข้อสอบที่มีค่าอำนาจจำแนกค่อนข้างต่ำ (0.20-0.39) สอดคล้องกันทั้งวิชาภาษาไทยและวิชาภาษาอังกฤษ สำหรับข้อสอบที่พบ DIF ในวิชาภาษาไทยส่วนใหญ่เป็นข้อสอบที่ง่ายมาก (0.8-1.00) แต่ในวิชาภาษาอังกฤษส่วนใหญ่เป็นข้อสอบที่ยาก (0.00-0.19) เมื่อพิจารณาลักษณะเนื้อหาของข้อสอบที่พบ DIF ในวิชาภาษาไทย พบว่าเป็นข้อสอบที่มีเนื้อหาด้านการใช้ภาษา 1 มากที่สุด และในวิชาภาษาอังกฤษพบว่าข้อสอบที่พบ DIF เป็นข้อสอบที่มีเนื้อหาด้านการให้รายละเอียดมากที่สุด 3. ค่าความเที่ยงและค่าความตรงตามทฤษฎีของแบบสอบกรณีก่อนและหลังการตัดข้อสอบที่พบ DIF ออกจากแบบสอบส่วนใหญ่ไม่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ทั้งในวิชาภาษาไทยและวิชาภาษาอังกฤษen
dc.description.abstractalternativeThe purpose of this research was to analyze the Differential Item Functioning (DIF) based on Mantel-Haenszel procedure for 4 subgroups; gender, social background, test experience and educational insititution. The data were the item response to Thai and English language entrance examination tests, administered by Educational Testing Center (Testing code 383), Faculty of Education, Chulalongkorn University. The population of study were 506 and 501 examinees in Thai and English tests, respectively. The data were then analyzed by descriptive statistics using SPSS/PC+, detected DIF through MHDIF Reliabilities were analyzed through Classical Theory (CTIA) and confirmatory factor analysis were also performed to determine the construct validity through Lisrel 8.10. The major findings were as follows: 1. DIF items mostly were analyzed by nonuniform DIF. Detecting DIF according to gender subgroup was the largest number of DIF items; followed by social background, educational institution and test experience, respectively. 2. In Thai and English Tests: DIF items had low discriminant index (0.20-0.39). In Thai test, DIF items mostly were very easy items (0.80-1.00), the item content was about the "language using 1". In English Test, DIF items mostly were very difficult items (0.00-0.19), the item content was about the "detailed information". 3. After the DIF items were eliminated, reliability and construct validity of the test scores mostly were not significantly different from original test in both Thai and English Tests.en
dc.format.extent801700 bytes-
dc.format.extent818154 bytes-
dc.format.extent1019615 bytes-
dc.format.extent801105 bytes-
dc.format.extent1349620 bytes-
dc.format.extent853317 bytes-
dc.format.extent1147639 bytes-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.language.isothes
dc.publisherจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยen
dc.rightsจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยen
dc.subjectจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. ศูนย์ทดสอบทางการศึกษาen
dc.subjectภาษาอังกฤษ -- ข้อสอบen
dc.subjectภาษาไทย -- ข้อสอบen
dc.subjectข้อสอบ -- ความเที่ยงen
dc.subjectข้อสอบ -- ความตรงen
dc.subjectการสอบคัดเลือกen
dc.titleการวิเคราะห์การทำหน้าที่ต่างกันของข้อสอบสำหรับแบบสอบคัดเลือกระดับบัณฑิตศึกษาวิชาภาษาไทยและภาษาอังกฤษด้วยวิธีแมนเทล-เฮนส์เซลen
dc.title.alternativeAn analysis of Differential Item Functioning based on Mantel-Haenszel procedure in Thai and English language graduate entrance examination testsen
dc.typeThesises
dc.degree.nameครุศาสตรมหาบัณฑิตes
dc.degree.levelปริญญาโทes
dc.degree.disciplineการวัดและประเมินผลการศึกษาes
dc.degree.grantorจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยen
dc.email.advisorไม่มีข้อมูล-
Appears in Collections:Grad - Theses

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Kasorn_Hw_front.pdf782.91 kBAdobe PDFView/Open
Kasorn_Hw_ch1.pdf798.98 kBAdobe PDFView/Open
Kasorn_Hw_ch2.pdf995.72 kBAdobe PDFView/Open
Kasorn_Hw_ch3.pdf782.33 kBAdobe PDFView/Open
Kasorn_Hw_ch4.pdf1.32 MBAdobe PDFView/Open
Kasorn_Hw_ch5.pdf833.32 kBAdobe PDFView/Open
Kasorn_Hw_back.pdf1.12 MBAdobe PDFView/Open
Show simple item record


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.