1. CUIR at Chulalongkorn University
  2. Faculty and Institute
  3. Graduate School - Grad
  4. Grad - Theses
Please use this identifier to cite or link to this item: https://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/74904
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.advisorทวีวัฒน์ ปิตยานนท์-
dc.contributor.authorกฤษณา คิดดี-
dc.contributor.otherจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. บัณฑิตวิทยาลัย-
dc.date.accessioned2021-08-16T08:12:25Z-
dc.date.available2021-08-16T08:12:25Z-
dc.date.issued2536-
dc.identifier.issn9745825961-
dc.identifier.urihttp://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/74904-
dc.descriptionวิทยานิพนธ์ (ค.ม.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2536en_US
dc.description.abstractการวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างแบบวัดเจตคติต่อการเรียนคณิตศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ให้มีคุณภาพ ตัวอย่างประชากรที่ใช้ในการวิจัยเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ประจำปีการศึกษา 2535 ของโรงเรียนในสังกัดกรมสามัญศึกษา จำนวน 1,050 คน ซึ่งได้มาจากการสุ่มแบบหลายขั้นตอน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบวัด 1 ฉบับ ประกอบด้วยการวัดเจตคติทางตรง มีลักษณะเป็นแบบ จำแนกความหมายจำนวน 11 ข้อ และการวัดเจตคติทางอ้อมมีลักษณะเป็นแบบวัดในทฤษฎีเจตคติของพิชบายน์และไอเซ็น จำนวน 16 ข้อ ข้อมูลที่ได้นำมาวิเคราะห์หาค่าความเที่ยงและความตรงโดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูป SPSSx ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้ 1. แบบวัดเจตคติทางตรง จำนวน 11 ข้อ ใช้เวลาในการตอบ 5 นาที มีค่าสัมประสิทธิ์ความเที่ยงแบบความสอดคล้องภายใน .8606 ความตรงเชิงโครงสร้างโดยการทดสอบความแตกต่างระหว่างค่ามัชฌิมเลขคณิต โดยใช้เทคนิคกลุ่มที่รู้ชัด ทดสอบด้วยสถิติ t – test พบว่า มีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 2. แบบวัดเจตคติทางอ้อม จำนวน 32 ข้อ ใช้เวลาในการตอบ 15 นาที มีค่าสัมประสิทธิ์ความเที่ยง แบบความสอดคล้องภายใน .8068 ความตรงเชิงโครงสร้างโดยการทดสอบความแตกต่างระหว่างค่ามัชฌิมเลขคณิต โดยใช้เทคนิคกลุ่มที่รู้ชัด ทดสอบด้วยสถิติ t – test พบว่า มีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 3. สหสัมพันธ์ระหว่างแบบวัดเจตคติทางตรงและทางอ้อม มีค่า .6540 ซึ่งมีความสัมพันธ์กันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01-
dc.description.abstractalternativeThe purpose of this research was to construct an appropriate quality test of attitude towards Mathematics learning for Mathayom Suksa one students. The subjects used in this research were 1,050 multi-stage sampling Mathayom Suksa one students in the academic year 1992 in the secondary schools under the Jurisdiction in the Department of General Education. The test consisted of 2 parts: 11 items of semantic differential scale measuring direct attitude, and 32 items, by using Fisbein and Ajzen theory, measuring indirect attitude. SPSSx program was used to analyze the reliability and validity. The major findings were as follows : 1. The time to complete 11 items of semantic differential scale was 5 minutes. The internal reliability coefficient was .8606; the construct validity according to known – group technique were significant at the level of .01. 2. The time to complete 32 items by using Fishbein and Ajzen theory was 15 minutes. The internal reliability coefficient was .8068; the construct validity according to known-group technique were significant at the level of .01. 3. The correlation coefficient between two parts was .6540 which was significant at the level of .01.-
dc.language.isothen_US
dc.publisherจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยen_US
dc.rightsจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยen_US
dc.subjectคณิตศาสตร์ -- การศึกษาและการสอน (มัธยมศึกษา)en_US
dc.subjectทัศนคติ -- การวัดen_US
dc.titleการพัฒนาแบบวัดเจตคติต่อการเรียนคณิตศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1en_US
dc.title.alternativeThe development of scale of attitude towards mathematics learning for mathayom suksa one studentsen_US
dc.typeThesisen_US
dc.degree.nameครุศาสตรมหาบัณฑิตen_US
dc.degree.levelปริญญาโทen_US
dc.degree.disciplineวิจัยการศึกษาen_US
dc.degree.grantorจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยen_US
dc.email.advisorไม่มีข้อมูล-
Appears in Collections:Grad - Theses

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Krissana_ki_front_p.pdfหน้าปก บทคัดย่อ และสารบัญ988.73 kBAdobe PDFView/Open
Krissana_ki_ch1_p.pdfบทที่ 1981.02 kBAdobe PDFView/Open
Krissana_ki_ch2_p.pdfบทที่ 21.61 MBAdobe PDFView/Open
Krissana_ki_ch3_p.pdfบทที่ 31.65 MBAdobe PDFView/Open
Krissana_ki_ch4_p.pdfบทที่ 4986.08 kBAdobe PDFView/Open
Krissana_ki_ch5_p.pdfบทที่ 51.06 MBAdobe PDFView/Open
Krissana_ki_back_p.pdfบรรณานุกรม และภาคผนวก1.83 MBAdobe PDFView/Open
Show simple item record


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.