สภาพการปลูกฝังวัฒนธรรมไทยให้แก่เด็กวัยอนุบาล ในโรงเรียนสังกัดสำนักงานการประถมศึกษา จังหวัดสุพรรณบุรี

วงเดือน สุวรรณศิริ

Please use this identifier to cite or link to this item: https://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/11630

Title:	สภาพการปลูกฝังวัฒนธรรมไทยให้แก่เด็กวัยอนุบาล ในโรงเรียนสังกัดสำนักงานการประถมศึกษา จังหวัดสุพรรณบุรี
Other Titles:	State of Thai culture inculcation in preschool children in schools under the jurisdiction of the Office of Suphan Buri Primary Education
Authors:	วงเดือน สุวรรณศิริ
Advisors:	โสภาพรรณ ชยสมบัติ
Other author:	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. บัณฑิตวิทยาลัย
Advisor's Email:	ไม่มีข้อมูล
Subjects:	วัฒนธรรมการศึกษา -- การศึกษาและการสอน (ก่อนประถมศึกษา) การศึกษาขั้นก่อนประถม -- ไทย -- สุพรรณบุรี
Issue Date:	2539
Publisher:	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
Abstract:	ศึกษาสภาพ ปัญหาและอุปสรรคในการปลูกฝังวัฒนธรรมไทยให้แก่เด็กวัยอนุบาลในโรงเรียน สังกัดสำนักงานการประถมศึกษา จังหวัดสุพรรณบุรี ในด้านวิธีการปลูกฝังวัฒนธรรมทั้ง 5 วิธี ได้แก่ 1) การเป็นแบบอย่างของครู 2) การให้เด็กฝึกปฏิบัติ 3) การจัดสภาพแวดล้อม 4) การให้เด็กพบเห็นแบบอย่างที่ดี 5) การจัดกิจกรรมการเรียนการสอน โดยใช้แบบสอบถาม แบบสัมภาษณ์และแบบสังเกตกับตัวอย่างประชากรครูผู้สอนชั้นอนุบาล จำนวน 294 คน ผลการวิจัย จากแบบสอบถามพบว่า 1) การเป็นแบบอย่างของครูอยู่ในระดับมาก(X = 3.08) 2) การให้เด็กฝึกปฏิบัติอยู่ในระดับมาก(x = 3.07) 3) การจัดสภาพแวดล้อมอยู่ในระดับปานกลาง(X = 1.96) 4) การให้เด็กพบเห็นแบบอย่างที่ดีอยู่ในระดับปานกลาง(X = 1.54) 5) การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนอยู่ในระดับปานกลาง(X = 2.12) จากการสังเกตและสัมภาษณ์ พบว่าวิธีการปลูกฝังวัฒนธรรมที่ใช้มากคือ การให้เด็กฝึกปฏิบัติ การจัดกิจกรรมการเรียนการสอน และการเป็นแบบอย่างของครู ปัญหาและอุปสรรคในการปลูกฝังวัฒนธรรมที่พบมากจากการตอบแบบสอบถามคือขาดสื่อ และอุปกรณ์การสอนที่เกี่ยวกับวัฒนธรรม(ร้อยละ 67.3) รองลงมา คือ มีครูอนุบาลไม่เพียงพอ (ร้อยละ 61.6 ) จากแบบสอบถามปลายเปิดพบว่า ครูอนุบาลไม่มีความรู้เกี่ยวกับวัฒนธรรมและไม่มีความรู้ในการสอดแทรก วัฒนธรรมในกิจกรรมการเรียนการสอน
Other Abstract:	Studies the state, problems and obstacles of cultural inculcation in preschool children in schools under the jurisdiction of the Office of Supan Buri Primary Education in 5 aspects as follows : 1) teacher modeling 2) children practices 3) environmental arrangement 4) exposing children to good models and 5) providing instructional activities. The data was collected through questionnaire, interview and direct observation. Research findings were as follows : From the questionnaire, it was found that 1) teacher modeling was at the high level (X = 3.08), 2) children practices were at the high level (X = 3.07), 3) environmental arrangement was at the middle level (X = 1.96), 4) exposing children to good models was at the middle level (X = 1.54), and 5) providing instructional activities was at the middle level (X = 2.12) From interview and direct observation, among the aspects of cultural inculcation, children practices, providing instructional activities and teacher modeling were found most. The lack of cultural instructional media was the major problems in cultural inculcation (67.3%), followed by the insufficient of preschool teachers (61.6%) and from the open ended questionnaire, it was found that teachers lack knowledge about culture and how to inculcate culture during daily in structional activities.
Description:	วิทยานิพนธ์ (ค.ม.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2539
Degree Name:	ครุศาสตรมหาบัณฑิต
Degree Level:	ปริญญาโท
Degree Discipline:	ประถมศึกษา
URI:	http://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/11630
ISBN:	9745731846
Type:	Thesis
Appears in Collections:	Grad - Theses

Files in This Item:

File	Size	Format
Wongduan_Su_front.pdf	933.41 kB	Adobe PDF	View/Open
Wongduan_Su_ch1.pdf	1.07 MB	Adobe PDF	View/Open
Wongduan_Su_ch2.pdf	3.21 MB	Adobe PDF	View/Open
Wongduan_Su_ch3.pdf	987.71 kB	Adobe PDF	View/Open
Wongduan_Su_ch4.pdf	2.47 MB	Adobe PDF	View/Open
Wongduan_Su_ch5.pdf	1.57 MB	Adobe PDF	View/Open
Wongduan_Su_back.pdf	2.61 MB	Adobe PDF	View/Open

Show full item record