1. CUIR at Chulalongkorn University
  2. Faculty and Institute
  3. Graduate School - Grad
  4. Grad - Theses
Please use this identifier to cite or link to this item: https://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/17576
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.advisorอนันต์ อัตชู-
dc.contributor.authorนฤดี บุญพารอต-
dc.contributor.otherจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. บัณฑิตวิทยาลัย-
dc.date.accessioned2012-03-10-
dc.date.available2012-03-10-
dc.date.issued2525-
dc.identifier.isbn9745612367-
dc.identifier.urihttp://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/17576-
dc.descriptionวิทยานิพนธ์ (ค.ม.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2525en
dc.description.abstractการวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ที่จะเปรียบเทียบผลของการสอนการตีก่อนจังหวะเท้า กับการสอนจังหวะเท้าก่อนการตี และการสอนจังหวะเท้าและการตีพร้อมๆกัน ในลูกหน้ามือและหลังมือ ในวิชาแบดมินตัน กลุ่มตัวอย่างประชากรเป็นนักเรียนหญิงชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ของโรงเรียนสายน้ำผึ้ง จำนวน 42 คน แบ่งกลุ่มประชากรออกเป็น 3 กลุ่มๆละ 14 คน โดยให้แต่ละกลุ่มมีค่าเฉลี่ยของความสามารถทางกลไก (Barrow Motor Ability Test) และค่าเฉลี่ยของผลการทดสอบทักษะแบดมินตัน เพื่อให้มีค่าเฉลี่ยเท่ากันทั้ง 3 กลุ่ม โดยกลุ่มทดลองที่ 1 สอนการตีก่อนจังหวะเท้า กลุ่มทดลองที่ 2 สอนจังหวะเท้าก่อนการตี และกลุ่มทดลองที่3 สอนจังหวะเท้าและการตีไปพร้อมๆกัน เนื้อหาที่สอน ได้แก่ ทักษะการตีลูกโยนโด่งหน้ามือและหลังมือ และทักษะการตีลูกหยอดหน้ามือและหลังมือ ทำการสอนเป็นเวลา 12 สัปดาห์ๆละ 2 ชั่วโมง และให้มีการทดสอบทักษะกีฬาแบดมินตันทุกๆ 4 สัปดาห์ คือ สัปดาห์ที่ 4 สัปดาห์ที่ 8 และเมื่อจบโครงการสอน12 สัปดาห์ นำข้อมูลที่เก็บรวบรวมได้มาวิเคราะห์ โดยหาค่ามัชฌิมเลขคณิต ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน วิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว (One-way Analysis of Variance) และเปรียบเทียบรายคู่โดยวิธีของเชฟเฟ่ (Scheffe) ผลการวิจัยพบว่า ผลของการสอนวิชาแบดมินตันระหว่างการสอนการตีก่อนจังหวะเท้า การสอนจังหวะเท้าก่อนการตี และการสอนจังหวะเท้าและการตีไปพร้อมๆกัน ไม่มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05-
dc.description.abstractalternativeThe purpose of this research was to compare the effectiveness in teaching badminton between teaching stroke preceding footwork and teaching footwork preceding stroke and also between these two methods with forehand and backhand stroke and footwork simultaneously. The subjects were forty two female students enrolled at Sai Nam Phung School in Mathayom 4. The subjects were divided into three groups with equal means of Motor Ability Test and equal means of ability in badminton skill. Subjects were equally assigned to each group according to the individual pre-test scores. The first experimental group was taught by teaching stroke preceding footwork, the second experimental group was taught by teaching footwork preceding stroke and another one group taught by forehead and backhand stroke simultaneously. The clear and drop-short in forehand and backhand in badminton skill were used in the teaching. Each group met for sixty minutes, twice a week for twelve weeks. At the end of the fourth, the eighth and the twelfth weeks of teaching, the badminton standardized test was used to test the students' ability. The data were then analyzed in terms of means and the standard deviation. One-way Analysis of Variance and the Scheffe Test multiple comparison methods were also employed to determine the significant difference. It was found that the effectiveness in teaching badminton among teaching stroke preceding footwork, and teaching footwork preceding stroke, and forehand and backhand stroke and footwork simultaneously were not significantly different at the level 0.05.-
dc.format.extent355493 bytes-
dc.format.extent394472 bytes-
dc.format.extent737169 bytes-
dc.format.extent323618 bytes-
dc.format.extent387260 bytes-
dc.format.extent318483 bytes-
dc.format.extent1680215 bytes-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.language.isothes
dc.publisherจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยen
dc.rightsจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยen
dc.subjectแบดมินตันen
dc.titleการเปรียบเทียบผลของการสอนทักษะการตีก่อนจังหวะเท้า การสอนจังหวะเท้าก่อนการตี และการสอนจังหวังหวะเท้าและการตีลูกหน้ามือและหลังมือพร้อม ๆ กันในวิชาแบดมินตันen
dc.title.alternativeA comparison of the results of teaching stroke preceding footwork, footwork preceding stroke, and forehand and backhand stroke and footwork simultaneously in badmintonen
dc.typeThesises
dc.degree.nameครุศาสตรมหาบัณฑิตes
dc.degree.levelปริญญาโทes
dc.degree.disciplineพลศึกษาes
dc.degree.grantorจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยen
dc.email.advisorไม่มีข้อมูล-
Appears in Collections:Grad - Theses

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Narudee_Bo_front.pdf347.16 kBAdobe PDFView/Open
Narudee_Bo_ch1.pdf385.23 kBAdobe PDFView/Open
Narudee_Bo_ch2.pdf719.89 kBAdobe PDFView/Open
Narudee_Bo_ch3.pdf316.03 kBAdobe PDFView/Open
Narudee_Bo_ch4.pdf378.18 kBAdobe PDFView/Open
Narudee_Bo_ch5.pdf311.02 kBAdobe PDFView/Open
Narudee_Bo_back.pdf1.64 MBAdobe PDFView/Open
Show simple item record


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.