Please use this identifier to cite or link to this item:
https://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/19127
| Title: | การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ในวิชาคณิตศาสตร์ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่เจ็ด ที่มีการสอบรวบครั้งเดียวกับการสอบหลายครั้ง |
| Other Titles: | A comparison of mathematics achievement of prathom suksa seven students evaluated by summative test and formative test |
| Authors: | สุทิน เนียมพลับ |
| Advisors: | อำไพ สุจริตกุล |
| Other author: | จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. บัณฑิตวิทยาลัย |
| Advisor's Email: | ไม่มีข้อมูล |
| Subjects: | ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน |
| Issue Date: | 2519 |
| Publisher: | จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย |
| Abstract: | การวิจัยเรื่องนี้เพื่อทดลอง เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์วิชาคณิตศาสตร์ในภาคความรู้ ความเข้าใจ ภาคทักษะและการนำไปใช้ และภาคความรู้ความเข้าใจรวมกับการนำไปใช้แก้ปัญหาโจทย์ ของนักเรียนระดับประถมศึกษาปีที่ 7 ระหว่างกลุ่มนักเรียนที่ได้รับการสอบย่อยหลายครั้ง กับกลุ่มที่ได้รับการสอบเพียงครั้งเดียวเมื่อสิ้นสุดการสอน ทดลองสอนบทเรียนวิชาคณิตศาสตร์แก่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 โรงเรียนประถมบางแค จำนวน 60 คน ที่มีสัมฤทธิ์ผลทางการเรียนในชั้นประถมสึกษาปีที่ 6 ใกล้เคียงกัน แบ่งกลุ่มตัวอย่างเป็นสองกลุ่มจำนวนเท่าๆกัน โดยวิธีจับคู่ (Match Pairs) ใช้ครูผู้สอนคนเดียวกัน เนื้อหาอย่างเดียวกัน ใช้วิธีสอนแบบเดียวกัน กลุ่มทดลองได้รับการสอบย่อยหลายครั้ง ตลอดเวลาเรียน แต่กลุ่มควบคุมได้รับการสอบเพียงครั้งเดียวเท่านั้น นำข้อมูลที่ได้จากการสอบครั้งสุดท้ายของทั้งสองกลุ่มมาเปรียบเทียบกันโดยการทดสอบค่าที (t-test) ปรากฎว่านักเรียนที่ได้รับการสอบย่อยหลายครั้งมีสัมฤทธิ์ผลทางการเรียนสูงกว่าพวกที่ได้รับการสอบเพียงครั้งเดียวอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ 0.5 ทั้งในภาคความรู้ความเข้าใจ ภาคการนำไปใช้ และภาคความรู้ความเข้าใจและการนำไปใช้รวมกัน |
| Other Abstract: | The purpose of this research was to find out the students’ achievement in mathematics knowledge and comprehension; skill in implementing mathematical knowledge; and the mathematical knowledge and comprehension as well as the skill in solution of problems. The first group underwent several tests while the second underwent only test at the end of the whole lessons. Sixty grade VII students from Bangkok Primary School took these sets of mathematical test. Selection of the sample is based on their comparable knowledge background of their grade VI performance. They were divided into two equal groups by “match pairs.” These two groups were taught by the same teacher teaching the same content and tested by the same test. The experiment group was tested several times during the experimental period. The control group was tested only once. The arithmetic means from final test of the two groups were tested for significant difference by using t-test. It was found out that experiment group, compared with its counterpart, attained better achievement in all aspects set up in the objective of this research. That was the first could perform better in the mathematical knowledge and comprehension; skill in implementing mathematical knowledge; and the mathematical knowledge and comprehension and skilling implementing mathematical knowledge which differ significantly at the .50 level. |
| Description: | วิทยานิพนธ์ (ค.ม.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2519 |
| Degree Name: | ครุศาสตรมหาบัณฑิต |
| Degree Level: | ปริญญาโท |
| Degree Discipline: | ประถมศึกษา |
| URI: | http://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/19127 |
| Type: | Thesis |
| Appears in Collections: | Grad - Theses |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| Sutin_Ne_front.pdf | 404.03 kB | Adobe PDF | View/Open | |
| Sutin_Ne_ch1.pdf | 634.81 kB | Adobe PDF | View/Open | |
| Sutin_Ne_ch2.pdf | 708.37 kB | Adobe PDF | View/Open | |
| Sutin_Ne_ch3.pdf | 460.75 kB | Adobe PDF | View/Open | |
| Sutin_Ne_ch4.pdf | 316.46 kB | Adobe PDF | View/Open | |
| Sutin_Ne_ch5.pdf | 363.69 kB | Adobe PDF | View/Open | |
| Sutin_Ne_back.pdf | 691.9 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.