1. CUIR at Chulalongkorn University
  2. Faculty and Institute
  3. Graduate School - Grad
  4. Grad - Theses
Please use this identifier to cite or link to this item: https://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/19144
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.advisorสุจริต เพียรชอบ-
dc.contributor.authorสุนทรี เฉลิมพงศธร-
dc.contributor.otherจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. บัณฑิตวิทยาลัย-
dc.date.accessioned2012-04-17T11:28:58Z-
dc.date.available2012-04-17T11:28:58Z-
dc.date.issued2523-
dc.identifier.urihttp://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/19144-
dc.descriptionวิทยานิพนธ์ (ค.ม.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2523en
dc.description.abstractวัตถุประสงค์ 1. เพื่อศึกษาความคิดเห็นของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย เกี่ยวกับวรรณกรรมร้อยกรองไทย ที่ปรากฏในหนังสือแบบเรียนวิชาภาษาไทย และวรรณกรรมร้อยกรองไทยอื่นๆ 2. เพื่อศึกษาความคิดเห็นของนักเรียนเกี่ยวกับสภาพการเรียนการสอนวรรณกรรมร้อยกรองไทย ตลอดจนปัญหาในการศึกษาวรรณกรรมร้อยกรอง 3. เพื่อศึกษาข้อเสนอแนะของนักเรียนเกี่ยวกับวรรณกรรมร้อยกรองไทย 4. เพื่อเปรียบเทียบความคิดเห็นของนักเรียนชายและนักเรียนหญิงเกี่ยวกับวรรณกรรมร้องกรองไทย วิธีการดำเนินการ ผู้วิจัยได้สร้างแบบสอบถาม 1 ชุด เป็นแบบเลือกตอบ แบบมาตราส่วนประเมินค่า และแบบให้ตอบโดยเสรี แล้วส่งแบบสอบถามไปยังนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย ในเขตการศึกษา 12 จำนวน 400 คน เป็นชาย 200 คน หญิง 200คน ผู้วิจัยได้วิเคราะห์ข้อมูลโดยคำนวณหาค่าร้อยละ ค่ามัชฌิมเลขคณิต ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และทดสอบค่าซี ผลการวิจัย 1. นักเรียนชายและนักเรียนหญิงส่วนใหญ่ ชอบอ่านวรรณกรรมร้อยกรองไทย และตระหนักถึงความสำคัญของการศึกษาวรรณกรรมร้อยกรองไทย 2. นักเรียนชายและนักเรียนหญิงส่วนใหญ่ เห็นว่าวรรณกรรมร้อยกรองไทยที่ปรากฏในหนังสือแบบเรียนวิชาภาษาไทย มีคุณค่าด้านต่างๆ มาก โดยเฉพาะเรื่องสวัสดิการรักษา ซึ่งนักเรียนเห็นว่ามีคุณค่ามากกว่าเรื่องอื่นๆ 3. ทั้งนักเรียนชายและนักเรียนหญิงอ่านวรรณกรรมร้อยกรองจากแหล่งอื่นๆ อยู่ในระดับน้อย และนักเรียนเสนอแนะว่า ควรมีการส่งเสริมการแต่งวรรณกรรมร้อยกรองไทยต่อไป 1. ทั้งนักเรียนชายและนักเรียนหญิงส่วนใหญ่ต้องการให้อาจารย์สอนวรรณกรรมร้อยกรองไทย โดยใช้สื่อสารการสอนประกอบ และมีการจัดกิจกรรมในห้องเรียน 2. สภาพการเรียนการสอนที่นักเรียนเป็นว่าควรมีการปรับปรุงได้แก่ แหล่งค้นคว้าทางวิชาการ 3. ปัญหาและอุปสรรคที่นักเรียนประสบมากที่สุดในการศึกษาวรรณกรรมร้อยกรองไทย ได้แก่ อ่านวรรณกรรมร้อยกรองไทยแล้วไม่สามารถเข้าใจความหมายที่แท้จริงของคำประพันธ์ 4. นักเรียนชายและนักเรียนหญิงส่วนใหญ่เห็นว่า วรรณกรรมร้อยกรองโบราณมีความไพเราะและให้คติสอนใจมากกว่าวรรณกรรมร้อยกรองปัจจุบัน 5. เรื่องที่นักเรียนเสนอแนะให้บรรจุลงในหนังสือแบบเรียนวิชาภาษาไทย ได้แก่ รามเกียรติ์ อิเหนา และขุนช้างขุนแผน อย่างไรก็ตามเมื่อเปรียบเทียบความคิดเห็นของนักเรียนชายและนักเรียนหญิงในด้านต่างๆ แล้วปรากฏว่า ไม่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ-
dc.description.abstractalternativePurpose: 1. To study the opinions of upper secondary school students concerning Thai poetry in Thai language textbooks and others. 2. To study the students’ opinions concerning teaching learning situation of Thai poetry and the problem of studying poetry. 3. To find out the student’s recommendations concerning Thai poetry. 4. To compare boys and girls’ opinions concerning Thai poetry. Procedures: The reseacher constructed one set of questionnaire consisted of multiple choice, ratting scale and open ended questions. Questionnaires were sent to 400 upper secondary school students in the Educational Region 12 Two hundred were boys the other 200 were girls. The obtained data were analyzed by means of percentage, mean , standard deviation and z-test. Conclusion: 1. The majority of boys and girls enjoyed reading Thai poetry and recognized the importance of studying Thai poetry. 2. The majority of boys and girls thought that Thai poetry in Thai language textbooks were worthy in various aspects especially Sawaddiraksa which they valued most. 3. Both boys and girls read poetry from other sources at the lower level. They suggested that Thai poetry writing should be encouraged. 1. The majority of boys and girls would like the teacher to teach Thai poetry by using the instructional media and classroom activities. 2. The teaching learning situation which the students thought that it should be improved was the learning resources. 3. The problems and obstacles facing the students in studying Thai poetry most was that when they read Thai poetry they could not understand its real meaning. 4. The majority of boys and girls thought that traditional poetry was more beautiful and had more moral value than contemporary poetry. 5. The students proposed that Ramayana, Inao and Khun Chang Khun Phan should be included in the Thai language textbooks. However, when comparing boys and girls’ opinions in all aspects, was not statistically significant difference.-
dc.format.extent461289 bytes-
dc.format.extent577673 bytes-
dc.format.extent1124630 bytes-
dc.format.extent298294 bytes-
dc.format.extent1402091 bytes-
dc.format.extent671849 bytes-
dc.format.extent998067 bytes-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.language.isothes
dc.publisherจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยen
dc.rightsจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยen
dc.subjectกวีนิพนธ์ไทย -- การศึกษาและการสอนen
dc.subjectกวีนิพนธ์ไทย -- ทัศนคติen
dc.titleความคิดเห็นของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายเกี่ยวกับวรรณกรรมร้อยกรองไทยen
dc.title.alternativeOpinions of upper secondary school students concerning Thai poetryen
dc.typeThesises
dc.degree.nameครุศาสตรมหาบัณฑิตes
dc.degree.levelปริญญาโทes
dc.degree.disciplineมัธยมศึกษาes
dc.degree.grantorจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยen
dc.email.advisorไม่มีข้อมูล-
Appears in Collections:Grad - Theses

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Suntaree_Ch_front.pdf450.48 kBAdobe PDFView/Open
Suntaree_Ch_ch1.pdf564.13 kBAdobe PDFView/Open
Suntaree_Ch_ch2.pdf1.1 MBAdobe PDFView/Open
Suntaree_Ch_ch3.pdf291.3 kBAdobe PDFView/Open
Suntaree_Ch_ch4.pdf1.37 MBAdobe PDFView/Open
Suntaree_Ch_ch5.pdf656.1 kBAdobe PDFView/Open
Suntaree_Ch_back.pdf974.67 kBAdobe PDFView/Open
Show simple item record


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.