บทบาทของนายอำเภอในการบริหารการศึกษาประชาบาล ในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ

Abstract

วัตถุประสงค์ของการวิจัย 1. เพื่อศึกษาบทบาทหน้าที่ของนายอำเภอในการบริหารการศึกษาประชาบาลในด้าน การวางแผน การวิจัยสั่งการ การบริหารงานด้านวิชาการ การบริหารการเงิน และการติดตามและประเมินผลการปฏิบัติงาน โดยเปรียบเทียบจากความคิดเห็นของ นายอำเภอ ศึกษาธิการอำเภอ และหัวหน้าหมวดการศึกษาอำเภอ 2. เพื่อศึกษาและอุปสรรคต่างๆ ที่มีต่อการปฏิบัติงานของนายอำเภอในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ วิธีดำเนินการวิจัย 1. กลุ่มประชากรที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องกับการบริหารศึกษาประชาบาลระดับอำเภอในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ จำนวนทั้งสิ้น 537 คน ประกอบด้วย นายอำเภอ 179 คน ศึกษาธิการอำเภอ 179 คน และหัวหน้าหมวดวิชาการศึกษาอำเภอ 179 คน 2. เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แบบสอบถาม จำนวน 1 ชุด ซึ่งประกอบด้วย แบบตรวจสอบ แบบมาตราส่วนประมาณค่า และแบบปลายเปิด โดยเป็นคำถามที่ครอบคลุมบทบาทของนายอำเภอในด้านต่างๆ ทั้ง 6 ด้านซึ่งได้กล่าวไปแล้ว 3. การเก็บรวบรวมข้อมูล ผู้วิจัยได้ส่งแบบสอบถามให้ประชากรตอบ จำนวน 537 ฉบับ ได้รับคืนมา 404 ฉบับ คิดเป็นร้อยละ 75.23 แล้วนำมาวิเคราะห์ข้อมูลโดยหาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัย 1. ผลการวิจัยเกี่ยวกับสถานภาพของนายอำเภอในภาคตะวันออกเฉียงเหนือพบว่า นายอำเภอส่วนใหญ่ มีวุฒิปริญญาตรี มีอายุมาก รับราชการมานาน และดำรงตำแหน่งนายอำเภอมาแล้วต่ำกว่า 6 ปี 2. จากการวิจัยบทบาทของนายอำเภอในการบริหารการศึกษาประชาบาลในภาคตะวันออกเฉียงเหนือนั้น ปรากฏว่า นายอำเภอมีบทบาทมากเกี่ยวกับ การวินิจฉัยสั่งการ การบริหารการเงิน นายอำเภอมีบทบาทน้อยเกี่ยวกับ การวางแผนงาน การบริหารงานด้านวิชาการ และการติดตามและประเมินผลการปฏิบัติงาน นอกจากนี้ ในด้านความคิดเห็นของกลุ่มประชากรนั้น กลุ่มนายอำเภอและกลุ่มหัวหน้าหมวดการศึกษาอำเภอ มีความเห็นสอดคล้องกันว่า นายอำเภอมีบทบาทมากเกี่ยวกับ การวางแผนงาน การวินิจฉัยสั่งการ การบริหารงานบุคคล และการบริหารการเงิน แต่ในกลุ่มศึกษาธิการอำเภอ มีความเห็นว่า นายอำเภอมีบทบาทดังกล่าวน้อยส่วนบทบาทของนายอำเภอเกี่ยวกับ การบริหารงานด้านวิชาการ และการติดตามและประเมินผลการปฏิบัติงานนั้น กลุ่มศึกษาธิการอำเภอและกลุ่มหัวหน้าหมวดการศึกษาอำเภอมีความเห็นสอดคล้องกันว่า นายอำเภอมีบทบาทน้อย แต่กลุ่มนายอำเภอมีความเห็นว่านายอำเภอมีบทบาทมาก 3. จากความคิดเห็นของกลุ่มประชากรเกี่ยวกับอุปสรรคและปัญหา สรุปได้ว่านายอำเภอมีภารกิจมาก ทำให้มีเวลาให้กับการบริหารการศึกษาประชาบาลน้อยบุคลากรผู้ปฏิบัติงานเกี่ยวกับการศึกษาประชาบาลระดับอำเภอมีไม่เพียงพอ เงินสนับสนุนการศึกษาประชาบาลมีน้อย ขาดยานพาหนะ ข้อมูลและการรวบรวมข้อมูลทางการศึกษาได้รับการเอาใจใส่น้อย และมีปัญหาเกี่ยวกับผู้ก่อการร้าย