ผลของโปรแกรมการอภิปรายกลุ่มย่อยที่มีต่อการหยั่งรู้ความรู้สึก  นึกคิดของผู้อื่นของนักเรียนประถมศึกษาปีที่ 5

จุรีวรรณ ปัญจมนัส

Please use this identifier to cite or link to this item: https://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/21963

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	วรรณี เจตจำนงนุช	-
dc.contributor.author	จุรีวรรณ ปัญจมนัส	-
dc.contributor.other	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. คณะครุศาสตร์	-
dc.date.accessioned	2012-09-02T12:09:35Z	-
dc.date.available	2012-09-02T12:09:35Z	-
dc.date.issued	2554	-
dc.identifier.uri	http://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/21963	-
dc.description	วิทยานิพนธ์ (ค.ม.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2554	en
dc.description.abstract	การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยกึ่งทดลองมีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลของโปรแกรม การอภิปรายกลุ่มย่อยที่มีต่อการหยั่งรู้ความรู้สึกนึกคิดของผู้อื่นของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 กลุ่มตัวอย่างในการวิจัยครั้งนี้คือนักเรียนประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนวัดนิมมานรดี ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2554 จำนวน 2 ห้องเรียน ห้องเรียนละ 30 คน รวมทั้งสิ้น 60 คน โดยสุ่มห้องเรียนเพื่อเป็น กลุ่มทดลองที่เข้าร่วมโปรแกรมการอภิปรายกลุ่มย่อย และกลุ่มควบคุมที่ไม่ได้เข้าร่วมโปรแกรมดังกล่าว เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบประเมินการหยั่งรู้ความรู้สึกนึกคิดของผู้อื่นและ โปรแกรมการอภิปรายกลุ่มย่อย งานวิจัยนี้วิเคราะห์ข้อมูลโดยการทดสอบค่าที (t-test) ผลการวิจัยพบว่า 1.หลังการทดลองและในระยะติดตามผลนักเรียนกลุ่มทดลองมีการหยั่งรู้ความรู้สึกนึกคิดของผู้อื่นสูงกว่านักเรียนกลุ่มควบคุมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 2. หลังการทดลองนักเรียนกลุ่มทดลองมีการหยั่งรู้ความรู้สึกนึกคิดของผู้อื่นสูงกว่าก่อนทดลองอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 3. ในระยะติดตามผลนักเรียนกลุ่มทดลองมีการหยั่งรู้ความรู้สึกนึกคิดของผู้อื่นสูงกว่าก่อนการทดลองอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 แต่มีการหยั่งรู้ความรู้สึกนึกคิดของผู้อื่นไม่แตกต่างจากหลังการทดลองอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05	en
dc.description.abstractalternative	This quasi-experimental study aims to investigate the effects of small group discussion program on fifth grade students’ empathy. The subjects were fifth grade student in Watnimmanoradee school, in the second semester of 2011.The students were randomly assigned to 2 classrooms : experimental group classroom and control group classroom.Each group had 30 students.The subjects were 60 students.The experimental group participated in the small group discussion program and a control group who did not attend the program.The measures were small group discussion program and the empathy assessment. The t-test was employed for data analysis. Results were: (1) the posttest and follow up test scores on empathy scale of the experimental group were significantly higher than the scores of a control group at p< .05 (2) the Posttest scores on empathy scale of the experimental group were significantly higher than their posttest scores at p< .05 (3) the follow up test scores on empathy scale of the experimental group were significantly higher than their pre test scores at p< .05 but were not different from their post test scores at p< .05 level of significance.	en
dc.format.extent	1742871 bytes	-
dc.format.mimetype	application/pdf	-
dc.language.iso	th	es
dc.publisher	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย	en
dc.relation.uri	http://doi.org/10.14457/CU.the.2011.525	-
dc.rights	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย	en
dc.subject	การเรียนรู้ทางสังคม	en
dc.subject	ความฉลาดทางอารมณ์	en
dc.subject	จริยธรรม	en
dc.title	ผลของโปรแกรมการอภิปรายกลุ่มย่อยที่มีต่อการหยั่งรู้ความรู้สึก นึกคิดของผู้อื่นของนักเรียนประถมศึกษาปีที่ 5	en
dc.title.alternative	Effects of small group discussion program on fifth grade students’ empathy	en
dc.type	Thesis	es
dc.degree.name	ครุศาสตรมหาบัณฑิต	es
dc.degree.level	ปริญญาโท	es
dc.degree.discipline	จิตวิทยาการศึกษา	es
dc.degree.grantor	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย	en
dc.email.advisor	wannee_krukim@yahoo.com	-
dc.identifier.DOI	10.14457/CU.the.2011.525	-
Appears in Collections:	Edu - Theses

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
jurewan_pa.pdf		1.7 MB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record