ความต้องการการนิเทศการสอนของครูฟิสิกส์ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ในเขตกรุงเทพมหานคร

Abstract

วัตถุประสงค์ของการวิจัย การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1. ศึกษาความต้องการนิเทศการสอนของครูฟิสิกส์ระดับมัธยมศึกษาตอนปลายในเขตกรุงเทพมหานคร ในด้านการใช้หลักสูตรการจัดการเรียนการสอนการจัดกิจกรรมนักเรียนและการวัดและประเมินผล 2. เปรียบเทียบความต้องการการนิเทศการสอนของครูฟิสิกส์ ที่มีประสบการณ์ในการสอนระดับวุฒิการศึกษา และพื้นฐานการฝึกอบรมต่างกัน วิธีดำเนินการวิจัย ผู้วิจัยได้สร้างแบบสอบถาม 1 ชุด เป็นแบบเลือกตอบ แบบมาตราส่วนประเมินค่าและแบบปลายเปิดส่งยังครูที่สอนวิชาฟิสิกส์จำนวน 210 คน จากโรงเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย จำนวน 61 โรงเรียน แบบสอบถามที่นำมาวิจัย จำนวน 200 ฉบับคิดเป็นร้อยละ 95.24 การวิเคราะห์ข้อมูลใช้วิธีหาค่าร้อยละ ค่ามัชฌิมเลขคณิต ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และเปรียบเทียบความต้องการการนิเทศการสอนของครู โดยการทดสอบค่าที แล้วนำเสนอในรูปตารางและความเรียง ผลการวิจัย 1. ครูฟิสิกส์ต้องการการนิเทศการสอนในด้านการใช้หลักสูตร การจัดการเรียนการสอน การจัดกิจกรรมนักเรียนและการวัดและประเมินผลอยู่ในระดับปานกลาง 2. เมื่อเปรียบเทียบความต้องการการนิเทศการสอนด้านการใช้หลักสูตรการจัดการเรียนการสอน การจัดกิจกรรมนักเรียน การวัดและประเมินผล ของครูฟิสิกส์ที่มีประสบการณ์ในการสอน ระดับวุฒิการศึกษา และพื้นฐานการฝึกอบรมต่างกันในแต่ละด้านพบว่าไม่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 แต่เมื่อพิจารณารายข้อของทั้ง 4 ด้าน ปรากฏว่า 2.1 ครูฟิสิกส์ที่มีประสบการณ์ในการสอนต่างกันมีความต้องการการนิเทศการสอนแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 เกี่ยวกับเรื่องการแนะนำเกี่ยวกับเทคนิคการเร้าใจการตรึงความสนใจและการเสริมกำลังใจในการเรียนการสอน การแนะนำวิธีการเลือกและจัดกิจกรรมากรเรียนการสอนให้เหมาะสมกับเวลาและเนื้อหา การจัดหาหรือแนะนำโสตทัศนูปกรณ์ เช่น สไลด์ ภาพยนตร์ ฟิล์มสตริปที่ใช้ประกอบการเรียนการสอน การจัดหาหรือแนะนำตำรา เอกสารหรือคู่มือที่ใช้ประกอบการเรียนการสอนให้มีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น การเสนอแนะเกี่ยวกับวิธีการจัดสอนซ่อมเสริมให้มีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น การแนะนำเกี่ยวกับการจัดการเรียนการสอน ปฏิบัติการทดลองอย่างมีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น การแนะนำเกี่ยวกับการจัดการเรียนการสอนปฏิบัติการทดลองอย่างมีประสิทธิภาพ การให้คำแนะนำเกี่ยวกับเทคนิคการเป็นอาจารย์ที่ปรึกษากิจกรรม การให้คำแนะนำเกี่ยวกับการเลือกชนิดข้อสอบให้เหมาะสมกับจุดประสงค์การเรียนรู้และการแนะนำเกี่ยวกับการสร้างข้อสอบเพื่อวัดผลการปฏิบัติการทดลอง 2.2 ครูฟิสิกส์ที่มีระดับวุฒิการศึกษาต่างกันมีความต้องการการนิเทศการสอนแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 เกี่ยวกับเรื่องการจัดหาหรือแนะนำโสตทัศนูปกรณ์ เช่น สไลด์ ภาพยนตร์ ฟิล์มสตริป ที่ใช้ประกอบการเรียนการสอน 2.3 ครูฟิสิกส์ที่มีพื้นฐานการฝึกอบรมทางวิชาการต่างกันมีความต้องการการนิเทศการสอนไม่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05