การสร้างชุดการสอนวิชา "พื้นฐานของการออกแบบ" ระดับอุดมศึกษา

Abstract

ความมุ่งหมาย 1. เพื่อสร้างชุดการสอน 2. เพื่อหาประสิทธิภาพของชุดการสอน 3. เพื่อเปรียบเทียบสัมฤทธิผลของการเรียนโดยใช้ชุดการสอนกับการเรียนโดยอาจารย์เป็นผู้สอน วิธีดำเนินงาน 1. สร้างชุดการสอนสำหรับวิชาพื้นฐานของการออกแบบ จำนวน 10 หน่วย ในรูปของสื่อประสมและแบบทดสอบ 3 ชุด 2. นำไปทดลองใช้กับนิสิตคณะครุศาสตร์ ระดับปริญญาตรี ปีที่ 1 จำนวน 1 คน เพื่อปรับปรุงแก้ไขข้อบกพร่อง 3. นำไปทดลองใช้กับนักศึกษาวิทยาลัยครูสวนสุนันทาระดับประกาศนียบัตรวิชาการศึกษาขั้นสูง จำนวน 20 คน เพื่อปรับปรุงแก้ไขข้อบกพร่องอีกครั้งหนึ่ง 4. แบ่งตัวอย่างประชากร 90 คน จากวิทยาลัยครูนครปฐม ออกเป็น 2 กลุ่ม กลุ่มละ 45 คน กลุ่มทดลองให้เรียนจากชุดการสอนที่สร้างขึ้น กลุ่มควบคุมให้เรียนในห้องเรียนซึ่งสอนโดยอาจารย์เป็นผู้สอนตามปกติ ก่อนเรียนให้ทั้งสองกลุ่มตอบแบบทดสอบฉบับเดียวกัน และเรียนบทเรียน เมื่อเรียนจบให้กลุ่มทดลองทำแบบฝึกหัดแล้วตอบแบบทดสอบฉบับเดียวกันทั้งสองกลุ่ม อีกครั้งหนึ่ง แล้วนำผลไปทดสอบความมีนัยสำคัญของความแตกต่างระหว่างคะแนน โดยการทดสอบค่า “ซี” (Z-Test) ผลการวิจัย 1. ประสิทธิภาพของชุดการสอนอยู่ในเกณฑ์สูง คิดเป็นร้อยละ 88.44/89.48 และ ให้คุณค่าทางการสอน คือผู้เรียนมีความรู้ก้าวหน้าขึ้น 2. ผลการเปรียบเทียบการเรียนจากชุดการสอนสำหรับวิชาพื้นฐานของการออกแบบกับการเรียนวิชาเดียวกันนี้โดยอาจารย์เป็นผู้สอน ปรากฏว่าได้ผลไม่แตกต่างกันที่ระดับความมีนัยสำคัญ .05 ข้อเสนอแนะ จากผลการวิจัยแสดงให้เห็นว่าการเรียนโดยใช้ชุดการสอนมีค่าไม่แตกต่างกับการเรียนจากการบรรยาย ดังนั้นจึงควรส่งเสริมให้มีการวิจัยและผลิตชุดการสอนให้แพร่หลายขึ้น เพราะมีประโยชน์มากไม่เฉพาะกับการสอนศิลปะเท่านั้น แต่เป็นประโยชน์ต่อการเรียนการสอนในวิชาอื่นๆ ด้วย