ความคิดเห็นเกี่ยวกับบทบาทของพยาบาลในวิทยาลัยครู

Abstract

ศึกษาและเปรียบเทียบความคิดเห็นของนักศึกษาที่มีต่อบทบาทของพยาบาลในวิทยาลัยครู ตามสภาพที่เป็นจริงและตามความต้องการ ใน 4 ด้าน คือด้านการบริหารและการพัฒนาสุขภาพ ด้านการสอนสุขศึกษาและการให้คำแนะนำด้านการให้บริการพยาบาลและการป้องกันโรค และด้านการติดตามให้ความช่วยเหลือเปรียบเทียบความคิดเห็นระหว่างวิทยาลัยครูที่เปิดสอนระดับต่ำกว่าปริญญาตรี ระดับปริญญาตรี ตัวอย่างประชากรที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้คือ นักศึกษาในวิทยาลัยครู 6 แห่ง ซึ่งทำการสุ่ม กลุ่มตัวอย่างแบบง่าย ( Simple Random Sampling) จำนวน 421 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้คือ แบบสอบถามชนิดอัตราส่วนให้ค่า ( Rating-Scale) ซึ่งผู้วิจัยได้สร้างขึ้นเอง และนำไปทดลองใช้กับนักศึกษาวิทยาลัยครูสวนดุสิต จำนวน 22 คน ได้ค่าความเชื่อมั่นตามวิธีของฮอยท์ ( Hoyt's Analysis of Variance ) .90 การวิเคราะห์ข้อมูลโดยหาค่าร้อยละ มัชฌิมเลขคณิต ความเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่าที การวิเคราะห์ความแปรปรวนและทดสอบหลังการวิเคราะห์ความแปรปรวนแล้วด้วยวิธีเอส (S-Method) ผลการวิจัย 1. ความคิดเห็นของนักศึกษาต่อบทบาทของพยาบาลในวิทยาลัยครู ตามสภาพ ที่เป็นจริงและตามความต้องการ มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 ในทุกๆ ด้าน ซึ่งปฏิเสธสมมติฐานที่ว่า ความคิดเห็นของนักศึกษาต่อบทบาทของพยาบาลในวิทยาลัยครู ตามสภาพที่เป็นจริงและตามความต้องการในแต่ละด้านไม่แตกต่างกัน 2. ความคิดเห็นของนักศึกษาในวิทยาลัยครูแต่ละแห่งต่อบทบาทของพยาบาลในวิทยาลัยครู ตามสภาพที่เป็นจริง มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 ใน 3 ด้านคือ ด้านการบริหารและการพัฒนาสุขภาพ ด้านการสอนสุขศึกษาและการให้คำแนะนำ และด้านการให้บริการพยาบาลและการป้องกันโรค ส่วนบทบาททางด้านการติดตามให้ความช่วยเหลือ พบว่า ไม่มีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ จึงปฏิเสธ สมมติฐานที่ว่า ความคิดเห็นของนักศึกษาในวิทยาลัยครูแต่ละแห่ง ต่อบทบาทของพยาบาลในวิทยาลัยครูตามสภาพที่เป็นจริงในแต่ละด้านไม่แตกต่างกัน ยกเว้นบทบาททางด้านการติดตามให้ความช่วยเหลือ ซึ่งรับสมมติฐานดังกล่าว 3. ความคิดเห็นของนักศึกษาในวิทยาลัยครูแต่ละแห่งต่อบทบาทของพยาบาลในวิทยาลัยครูตามความต้องการ มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 เฉพาะด้านการสอนสุขศึกษาและการให้คำแนะนำ ส่วนอีก 3 ด้านคือ ด้านการบริหารและการพัฒนาสุขภาพ ด้านการให้บริการพยาบาลและการป้องกันโรค และด้านการติดตามให้ความช่วยเหลือ ไม่มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ซึ่งรับสมมติฐานที่ว่า ความคิดเห็นของนักศึกษาในวิทยาลัยครูแต่ละแห่งต่อบทบาทของพยาบาลในวิทยาลัยครูตามความต้องการในแต่ละด้านไม่แตกต่างกัน ยกเว้นบทบาททางด้านการสอนสุขศึกษาและการให้คำแนะนำ ซึ่งปฏิเสธสมมติฐานดังกล่าว 4. ความคิดเห็นของนักศึกษาในวิทยาลัยครูที่เปิดสอน ระดับต่ำกว่าปริญญาตรีและระดับปริญญาตรี ต่อบทบาทของพยาบาลในวิทยาลัยครู ตามสภาพที่เป็นจริงและตามความต้องการ มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 เฉพาะตามสภาพที่เป็นจริง ด้านการให้บริการพยาบาล และการป้องกันโรค ส่วนด้านอื่นๆ นั้นไม่มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญ จึงสนองสมมติฐานที่กล่าวว่า ความคิดเห็นของนักศึกษาในวิทยาลัยครูต่างระดับ คือระดับต่ำกว่าปริญญาตรี และระดับปริญญาตรีต่อบทบาทของพยาบาลในวิทยาลัยตามสภาพที่เป็นจริงและตามความต้องการในแต่ละด้านไม่แตกต่างกัน ยกเว้นด้านการให้บริการพยาบาลและการป้องกันโรค ซึ่งรับสมมติฐานดังกล่าว