ผลการฝึกคิดเลขในใจที่มีต่อช่วงความจำตัวเลข

Abstract

การวิจัยนี้มีความประสงค์ที่จะศึกษาผลของการฝึกคิดเลขในใจที่มีต่อช่วงความจำตัวเลข ผู้รับการทดลองเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรเรียนสาธิตแห่งมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ ปีการศึกษา 2523 จำนวน 40 คน อายุระหว่าง 9 ปี 11 เดือน ถึง 10 ปี 1 เดือน และทำคะแนนสอบ Standard Progrossive Matrices อยู่ในช่วง X ± 1S.D (X =42.29, S.D. =7.49) กลุ่มตัวอย่างประกอบด้วยกลุ่มทดลอง 20 คน และกลุ่มควบคุม 20 คน ก่อนการฝึกมีการทดสอบช่วงความจำตัวเลขทั้งสองกลุ่ม หลังจากนั้นกลุ่มทดลองได้รับการฝึกคิดเลขในใจ 30 วัน สำหรับกลุ่มทดลองไม่มีการฝึก อุปกรณ์ที่ใช้ในการทดลองคือแบบฝึกหัดคิดเลขในใจและสไลด์ตัวเลขที่มีตัวเลขตั้งแต่ 3 ถึง 10 ตัว(ตัวเลขได้จากการสุ่มเลขหลักเดียว จากเลข 0-9) จำนวนตัวเลขละ 2 ชุด รวม 16 ชุด และมีการทดสอบช่วงความจำตัวเลขหลังการฝึก ผลจากากรวิเคราะห์ความแตกต่างระหว่างคะแนนที่เพิ่มขึ้นของช่วงความจำตัวเลขในกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุมในการทดสอบก่อนและหลังการทดลอง (t-test) แสดงว่า กลุ่มที่ได้รับการฝึกคิดเลขในใจมีช่วงความจำตัวเลขยาวกว่ากลุ่มที่ไม่ได้รับการฝึกอย่างมีนัยสำคัญ (P< .01)