การสร้างแบบฝึกหัดเสริมทักษะศัพท์ภาษาอังกฤษ สำหรับนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย

Abstract

วัตถุประสงค์ เพื่อเสนอแบบฝึกหัดเสริมทักษะด้านคำศัพท์ภาษอังกฤษของนักเรียนในระดับชั้นมัธยาศึกษาตอนปลาย วิธีดำเนินงาน นำบัญชีคำศัพท์ที่นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย ควรเรียนรู้จำนวน 1030 คำซึ่งสุทา เมตไตรพันธ์เป็นผู้รวบรวม มาคัดให้เหลือ 150 คำ โดยเลือกคำที่มีเกณฑ์ความถี่สูงและมีประโยชน์แก่นักเรียน นำไปสร้างเป็นแบบฝึกหัดจำนวน 10 แบบ ศัพท์แต่ละคำใช้ฝึกด้วยแบบฝึกหัด 4 แบบ นำแบบฝึกหัดไปสอนนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 แผนกวิทยาศาสตร์โรงเรียนสาธิต จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย ฝ่ายมัธยม โดยแบ่งนักเรียนเป็น 2 กลุ่ม จำนวนกลุ่มละ 35 คน คือกลุ่มทดลอง และกลุ่มควบคุม ทั้งสองกลุ่มมีความสามารถทางการเรียนภาษาอังกฤษใกล้เคียงกัน และถือเป็นตัวอย่างประชากรในการวิจัยครั้งนี้ กลุ่มควบคุมไม่ได้เรียนคำศัพท์และทำแบบฝึกหัดศัพท์ กลุ่มทดลองเรียนคำศัพท์และฝึกทำแบบฝึกหัดศัพท์ใช้เวลาสอนสัปดาห์ละ 2 ชั่วโมง รวม 12 สัปดาห์ หลังจากนั้นทดสอบนักเรียนทั้งสองกลุ่มโดยให้แปลคำศัพท์เป็นภาษาไทย และแต่งประโยคด้วยศัพท์เหล่านั้น นำข้อมูลมาวิเคราะห์โดยวิธีคำนวณหาค่าเฉลี่ย และทดสอบความมีนัยสำคัญของผลต่างของคะแนนเฉลี่ย ผลการวิจัย 1. ปรากฏว่านักเรียนกลุ่มที่ได้รับการสอนและฝึกทำแบบฝึกหัดศัพท์มีสัมฤทธิผลดีกว่านักเรียนกลุ่มที่ไม่ได้รับการฝึกทำแบบฝึกหัดศัพท์ 2. แบบฝึกหัดที่มีการควบคุมมากที่สุด นักเรียนจะทำได้มากที่สุด และแบบฝึกหัดที่มีการควบคุมน้อยที่สุด นักเรียนจะทำได้น้อยที่สุด 3. คำศัพท์ที่เป็นปัญหามากสำหรับนักเรียน ได้แก่ vote , protect , art , increase, society , information , bear , human, surface, knowledge, effect, situation, condition ข้อเสนอแนะ 1. ครูสอนภาษาอังกฤษควรสร้างแบบฝึกหัดศัพท์ของนักเรียนเพิ่มเติมอีกเพราะการวิจัยครั้งนี้ไม่ได้ครอบคลุมศัพท์ที่สำคัญทุกตัว 2. สำหรับผู้ที่จะทำการวิจัยเรื่องนี้ต่อไป ผู้วิจัยใคร่เสนอแนะให้ทำแบบฝึกหัดศัพท์ของนักเรียนระดับชั้นอื่น