แบบจำลองการสอนจุลภาคเรื่อง "การส่งเสริมให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการเรียน"

Abstract

วัตถุประสงค์ 1. เพื่อสร้างแบบจำลองการสอนจุลภาคเรื่อง “การส่งเสริมให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการเรียน” 2. เพื่อวิเคราะห์ประสิทธิภาพของแบบจำลองการสอนจุลภาคที่สร้างขึ้น การดำเนินการ ศึกษาค้นคว้าเกี่ยวกับการสอนจุลภาคโดยเน้นทักษะการส่งเสริมให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการเรียน ต่อมากำหนด และสร้างตัวแบบจำลองการสอนในรูปของเทปบันทึกภาพ แล้วขอแต่งตั้งคณะกรรมการรับรองคุณภาพของแบบจำลอง หลังจากนั้นจึงสร้างและเสนอวิธีแก้ปัญหาออกมาเป็นเทปบันทึกภาพ เขียนคู่มือครู คู่มือนิสิต เพื่อใช้คู่กับเทปบันทึกภาพที่สร้างขึ้นและหาประสิทธิภาพของแบบจำลองการสอนจุลภาคดังกล่าวข้างต้น โดยการนำข้อสอบซึ่งวิเคราะห์หาความเชื่อถือได้ ( Reliability ) ได้ .80 ไปทดสอบนักศึกษาวิทยาลัยครูสวนดุสิตชั้นปีที่ 3 การทดสอบนี้กระทำ 2 ครั้ง โดยเว้นช่วงเวลาระหว่างการทดสอบทั้ง 2 ครั้งไว้ 1 อาทิตย์ การทดสอบครั้งแรกเป็นการทดสอบก่อนการดูเทปบันทึกภาพ ส่วนการทดสอบครั้งหลังเป็นการทดสอบหลังจากที่ได้ดูเทปบันทึกภาพแล้ว หลังจากนั้น จึงนำคะแนนเฉลี่ยที่ได้จากการทดสอบทั้ง 2 ครั้งมาวิเคราะห์หาความแตกต่างโดยใช้การทดสอบค่าที ( t – test ) ผลการวิจัย 1. คณะกรรมการประเมินผลคุณภาพของแบบจำลองการสอนจุลภาคเรื่อง “การส่งเสริมให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการเรียน” ยอมรับว่าแบบจำลองเรื่องดังกล่าวนี้มีคุณภาพอยู่ในเกณฑ์ดี จากการวิจัยครั้งนี้พบว่า โดยเฉลี่ยแล้ว คะแนนจากการทดสอบหลังการดูแบบจำลองการสอนจุลภาคเรื่อง “การส่งเสริมให้นักเรียนทีส่วนร่วมในการเรียน” สูงกว่าคะแนนจากการทดสอบก่อนการดูแบบจำลอง และคะแนนจากการทดสอบทั้ง 2 ครั้งนี้ แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับความมีนัยสำคัญ .01 นั่นคือนักศึกษาครูที่ได้ดูแบบจำลองการสอนจุลภาคเรื่อง “การส่งเสริมให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการเรียน” แล้วมีความรู้และประสบการณ์เกี่ยวกับการส่งเสริมให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการเรียนเพิ่มขึ้น ข้อเสนอแนะ 1. ควรมีการศึกษาเพิ่มเติมเกี่ยวกับเรื่องโครงการ การฝึกหัดครูโดยเปรียบเทียบผู้ศึกษา 2 กลุ่มคือ กลุ่มควบคุมใช้วิธีการฝึกสอนแบบธรรมดา และกลุ่มทดลองใช้การฝึกสอนโดยใช้การสอนจุลภาค 2. ควรจัดตั้งคลินิกการสอนจุลภาคในสถาบันฝึกหัดครูเพื่อเป็นเครื่องช่วยปรับปรุงกระบวนการเรียนการสอน