การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์วิชาภาษาไทยของนักศึกษา ในระดับประกาศนียบัตรวิชาการศึกษา ในห้องเรียนแบบครูเป็นศูนย์กลาง และแบบศูนย์การเรียน

Abstract

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ที่จะเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์วิชาภาษาไทยของนักศึกษาในระดับประกาศนียบัตรวิชาการในห้องเรียนแบบครู เป็นศูนย์กลางและแบบศูนย์การเรียน โดยทดลองสอนวิชาวรรณคดีไทยเรื่องสามกรุงกับนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาการศึกษา ชั้นปีที่ 1 ของวิทยาลัยครูเชียงใหม่ โดยแบ่งนักศึกษาออกเป็น 2 กลุ่มคือกลุ่มควบคุมและกลุ่มทดลอง จำนวนกลุ่มละ 30 คน กลุ่มควบคุมสอนด้วยวิธีบรรยายโดยใช้สื่อการสอนสามัญ ได้แก่ เทปบันทึกเสียงสไลด์และหนังสือประกอบการสอน กลุ่มทดลองในห้องเรียนแบบศูนย์การเรียนซึ่งแบ่งนักศึกษาออกเป็นกลุ่มกิจกรรม 4 กลุ่ม แต่ละกลุ่มเรียนด้วยตนเองจากสื่อการสอนที่จัดไว้ในชุดการสอนของแต่ละศูนย์ซึ่งจะใช้เวลาประมาณศูนย์ละ 20 นาทีแล้วเปลี่ยนไปทำกิจกรรมในศูนย์อื่นๆจนครบทุกศูนย์ เมื่อเรียนจบแล้วได้ทดสอบนักศึกษาทั้งสองกลุ่มทันทีเพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และอีกหนึ่งสัปดาห์ต่อมาได้ทดสอบอีกครั้งเพื่อดูความติดแน่นทนนานของความจำในเนื้อหาวิชาแล้วนำข้อมูลที่ได้จากนักศึกษาทั้งสองกลุ่มมาเปรียบเทียบโดยทดสอบค่า t ผลของการวิจัยปรากฏว่า ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนจากห้องเรียนแบบครูเป็นศูนย์กลางและแบบศูนย์การเรียนแตกต่างกันอย่างกันอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .01 การเรียนจากห้องเรียนแบบศูนย์กลางการเรียนทำให้นักศึกษาจำเนื้อหาได้มากกว่าการเรียนจากห้องเรียนแบบครูเป็นศูนย์กลาง คะแนนเฉลี่ยการทดสอบทั้งสองครั้งของแต่ละกลุ่มแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .05 แต่คะแนนการทดสอบครั้งหลังของทั้งสองกลุ่มลดลงกว่าการทดสอบครั้งแรกเล็กน้อย