Please use this identifier to cite or link to this item:
https://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/27572
| Title: | การสร้างชุดการสอนวิชาคณิตศาสตร์สำหรับห้องเรียนแบบศูนย์การเรียน โรงเรียนที่พระเป็นผู้สอน ในกรุงเทพมหานคร |
| Other Titles: | Construction of instructional packages in mathematics for monk-operated school learning center classrooms in Bangkok metropolis |
| Authors: | อรจรีย์ ณ ตะกั่วทุ่ง |
| Advisors: | ชัยยงค์ พรหมวงศ์ |
| Other author: | จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.บัณฑิตวิทยาลัย |
| Issue Date: | 2521 |
| Publisher: | จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย |
| Abstract: | วัตถุประสงค์ของการวิจัย การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์สองประการคือ (1) เพื่อสร้างชุดการสอนสำหรับห้องเรียนแบบศูนย์การเรียน วิชาคณิตศาสตร์สำหรับโรงเรียนที่พระเป็นผู้สอนในกรุงเทพมหานคร และ (2) เพื่อหาคุณภาพของชุดการสอนที่สร้างขึ้นตามเกณฑ์ประสิทธิภาพ 80/80 ที่ตั้งไว้ วิธีดำเนินการวิจัย ในชั้นแรกผู้วิจัยนำเนื้อหาของวิชาคณิตศาสตร์ของชั้นประถมปีที่ 3 มาแบ่งออกเป็น 30 หน่วย แล้วเลือกมาทำเป็นชุดการสอน 4 ชุด คือ ชุดการสอนที่ 1 (หน่วยที่ 26) เรื่อง “การชั่ง” ชุดการสอนที่ 2 (หน่วยที่ 27) เรื่อง “การตวง” ชุดการสอนที่ 3 (หน่วยที่ 28) เรือง “การวัด” และชุดการสอนที่ 4 (หน่วยที่ 29) เรื่อง “นาฬิกา” หลังจากนั้นผู้วิจัยได้ทำการสร้างชุดการสอนทั้ง 4 ชุด โดยเน้นการใช้สื่อประสม เสร็จแล้วก็นำไปทดลองสอนเพื่อหาประสิทธิภาพตามลำดับขั้นตอน 3 ขั้นคือ ทดสอบแบบหนึ่งต่อหนึ่ง (1 : 1) ทดสอบแบบกลุ่มเล็ก (1 : 10) และทดสอบภาคสนาม (1 : 100) กับนักเรียนโรงเรียนศาลาธรรมซึ่งเป็นโรงเรียนที่พระเป็นผู้สอนในกรุงเทพมหานคร ในการทดสอบทุกแบบมีขั้นตอนสำคัญคือ (1) ให้นักเรียนทำแบบสอบก่อนเรียน (2) ทำการประกอบกิจกรรมการเรียนและทำแบบฝึกหัดตามศูนย์กิจกรรมต่าง ๆ และ (3) เมื่อเรียนเสร็จแล้วให้นักเรียนทำแบบสอบหลังเรียน ข้อมูลที่ผู้วิจัยรวบรวมจากการทดสอบทุกครั้ง ได้นำมาหาคุณภาพตามเกณฑ์ประสิทธิภาพ 80/80 ที่ตั้งไว้และทดสอบความแตกต่างของคะแนนแบบสอบก่อนเรียนและแบบสอบหลังเรียนโดยใช้การทดสอบค่าที (t-test) ที่ระดับนัยสำคัญ .01 ผลการวิจัย ผลการวิจัยปรากฏว่า ชุดการสอนสำหรับห้องเรียนแบบศูนย์การเรียนทั้ง 4 ชุด มีประสิทธิภาพ 82.78/82.22, 79.33/81.67, 80/85.28 และ 86.77/80.28 ตามลำดับ แสดงว่ามีคุณภาพตามเกณฑ์ประสิทธิภาพ 80/80 ที่ตั้งไว้ตามข้อตกลงเบื้องต้นของการวิจัย ผลการทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียนต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 แสดงว่าเมื่อนักเรียนจากชุดการสอนเหล่านี้มีความรู้เพิ่มขึ้น |
| Other Abstract: | Purposes The purpose of this study was twofold : (1) to construct four Learning-Center-Classroom Instructional Packages in Mathematics for Monk-Operated Schools in Bangkok, and (2) to find the efficiency of the completed packages against the set critierion of 80/80. Procedures The content of Prathom Suksa Three Mathematics was first classified into units. Then four of them, namely, Unit Number 26 : “Weight”, Unit Number 27 : “Volume”, Unit Number 28 : “Measurment”, and Unit Number 29 : “Clock” were chosen for the experiments. The completed packages were tried out to find their efficiency with the pupils at three Monk-Operated Schools in Bangkok on (1) one-to-one basis (2) small group basis, and (3) field test, At the beginning of the learning session, the pupils did the pre-tests, while studying they did the exercises, and after completing the lesson the post-tests were administered. The data were computed to (1) determine the efficiency of each package basing on the 80/80 criterion, and find the significant difference of the progress on pre-test and post-test scores at the .01 level using the t-test. Results : The results of this study indicated that packages for units on “weight”, “Volume”, “Measurment”, and “Clock” were efficient at 82.78/82.22 , 79.33/81.67, 80/85.28 and 86.77/80.28 respectively meeting the set criterion of 80/80. The pre-test and post-test scores, yielding a significant difference at the .01 level, indicated that after learning from these packages the students knowledge was significantly increased. |
| Description: | วิทยานิพนธ์ (ค.ม.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2521 |
| Degree Name: | ครุศาสตรมหาบัณฑิต |
| Degree Level: | ปริญญาโท |
| Degree Discipline: | โสตทัศนศึกษา |
| URI: | http://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/27572 |
| Type: | Thesis |
| Appears in Collections: | Grad - Theses |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| Onjaree_Na_front.pdf | 463.13 kB | Adobe PDF | View/Open | |
| Onjaree_Na_ch1.pdf | 501.99 kB | Adobe PDF | View/Open | |
| Onjaree_Na_ch2.pdf | 2.32 MB | Adobe PDF | View/Open | |
| Onjaree_Na_ch3.pdf | 502.92 kB | Adobe PDF | View/Open | |
| Onjaree_Na_ch4.pdf | 1.72 MB | Adobe PDF | View/Open | |
| Onjaree_Na_ch5.pdf | 338.86 kB | Adobe PDF | View/Open | |
| Onjaree_Na_back.pdf | 669.85 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.