การจัดกิจกรรมที่สร้างเสริมความสนใจทางคณิตศาสตร์ของนักเรียน ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น กรุงเทพมหานคร

Abstract

การวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมาย เพื่อศึกษาสภาพการจัดกิจกรรมที่สร้างเสริมความสนใจทาง คณิตศาสตร์ของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้น และ เพื่อศึกษาความสนใจต่อกิจกรรมที่สร้างเสริมความสนใจ ทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้น เครื่องมือที่ใช้คือแบบสำรวจสภาพการจัดกิจกรรมที่สร้างเสริมความสนใจทางคณิตศาสตร์ ซึ่ง หัวหน้าหมวดวิชาคณิตศาสตร์ 103 คน ในโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นเป็นผู้ตอบ และแบบสอบถามความสนใจต่อกิจกรรมที่สร้างเสริมความสนใจทางคณิตศาสตร์ ซึ่งนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น ปีการศึกษา 2531 สังกัดกรมสามัญศึกษา กรุงเทพมหานคร จำนวน 1 ,208 คน เป็นผู้ตอบแบบสอบถามข้อมูลที่ได้วิเคราะห์โดย หาค่าร้อยละ ค่ามัชฌิมเลขคณิต และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า 1. สภาพการจัดกิจกรรมที่สร้างเสริมความสนใจทางคณิตศาสตร์ในห้องเรียนนั้น โรงเรียบ ส่วนใหญ่จัดขึ้นโดยมีจุดประสงค์ เพื่อสร้างเสริมความสนใจทางคณิตศาสตร์ ครูผู้สอนร่วมกันดำเนินการโดยวางแผนและกำหนดกิจกรรมล่วงหน้าตลอดภาคการศึกษา กิจกรรมที่มีจำนวนโรงเรียนจัดมากที่สุดคือ การเล่นเกมหรือแข่งขันเกมทางคณิตศาสตร์ ส่วนสภาพการจัดกิจกรรมที่สร้างเสริมความสนใจทาง คณิตศาสตร์นอกห้องเรียนนั้น โรงเรียนส่วนใหญ่จัดในลักษณะของชุมนุมคณิตศาสตร์ โดยมีจุดประสงค์เพื่อสร้างเสริมความสนใจทางคณิตศาสตร์ ดำเนินการโดยครูที่ปรึกษาชุมนุมคณิตศาสตร์และหัวหน้าหมวดวิชา คณิตศาสตร์โดยประชุมวางแผนและจัดทำ เป็นโครงการล่วงหน้าไว้ตลอดปี กิจกรรมที่มีจำนวนโรงเรียนจัด มากที่สุดคือ ประเภทกิจกรรมที่ส่งเสริมวิชาการ ได้แก่กิจกรรมจัดทำอุปกรณ์คณิตศาสตร์ 2. กิจกรรมที่สร้างเสริมความสนใจทางคณิตศาสตร์ที่นักเรียนสนใจอยู่ในระดับมากคือ การเล่น เกมหรือแข่งขัน เกมทางคณิตศาสตร์ การสาธิตวิธีการหาสูตรต่างๆ และการศึกษานอกสถานที่