ผลของการใช้บทบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนและการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการอ่านของนักเรียนประถมศึกษาที่มีความบกพร่องทางการอ่าน

กีรติ กุลบุตร

Please use this identifier to cite or link to this item: https://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/30506

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	เนาวนิตย์ สงคราม	-
dc.contributor.author	กีรติ กุลบุตร	-
dc.contributor.other	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. คณะครุศาสตร์	-
dc.date.accessioned	2013-04-10T06:53:52Z	-
dc.date.available	2013-04-10T06:53:52Z	-
dc.date.issued	2553	-
dc.identifier.uri	http://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/30506	-
dc.description	วิทยานิพนธ์ (ค.ม.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2553	en
dc.description.abstract	การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1)เพื่อศึกษาผลการใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนและการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการอ่านของนักเรียนประถมศึกษาที่มีความบกพร่องทางการอ่าน 2)เพื่อศึกษาพฤติกรรมของนักเรียนขณะเรียนด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนจากการสังเกตของครูและผู้ปกครอง กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนที่กำลังศึกษาในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 ที่ได้รับการประเมินจากโรงเรียนว่าเป็นนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ ของโรงเรียนบ้านเบญจโนนดู่ จำนวน 12 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย โปรแกรมบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน แผนการจัดการเรียนรู้ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน แบบสังเกตพฤติกรรมผู้เรียน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลคือ ค่าเฉลี่ย ร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และใช้สถิติการทดสอบ The Wilcoxon Match Pairs Signed-Ranks Test ผลการวิจัยพบว่า 1. นักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ ด้านการอ่านเมื่อเรียนด้วยบทเรียน คอมพิวเตอร์ช่วยสอนและการมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง มีผลสัมฤทธิ์หลังเรียนสูง ก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ.05 2. นักเรียนที่เรียนด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนโดยการมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง มีพฤติกรรมไม่พึงประสงค์ลดลง เนื่องจากได้ใกล้ชิดผู้ปกครอง ส่งผลให้เชื่อฟังผู้ปกครองมากขึ้น	en
dc.description.abstractalternative	The objectives of this research were 1) To study the effects of computer assisted instruction and parents participation with different levels of reading achievement of elementary students with reading impaired. 2) to study the behavior of students while learning with computer assisted instruction from observations of teachers and parents. The sample consisted of students who are studying in grade 1-6 were being assessed by the school as students with learning disabilities, Ban Ben Non Du School. 12 samples in this study used Computer assisted instruction program, lesson plans, achievement tests, student observation form, interviewing parents, interview students and behavior observation of teacher instruction. The data was analyzed by average, standard deviation. with the Wilcoxon Match Pairs Signed-Ranks Test. The results showed that 1. Learning disability Students with reading on learning by computer assisted instruction and parents participation had more achievement posttest than pretest with statistical significance at the .05 level. 2. Student learning through computer assisted instruction by the parents participation had decreasing undesirable behaviors and more obeying. Due to close	en
dc.format.extent	9800169 bytes	-
dc.format.mimetype	application/pdf	-
dc.language.iso	th	es
dc.publisher	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย	en
dc.relation.uri	http://doi.org/10.14457/CU.the.2010.2029	-
dc.rights	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย	en
dc.subject	คอมพิวเตอร์ช่วยการสอน -- การใช้รักษา	en
dc.subject	เทคโนโลยีทางการศึกษา	en
dc.subject	การอ่าน -- คอมพิวเตอร์ช่วยการสอน	en
dc.subject	การอ่าน -- การมีส่วนร่วมของบิดามารดา	en
dc.subject	การอ่าน -- การศึกษาและการสอน (ประถมศึกษา)	en
dc.subject	การอ่าน -- เครื่องช่วยและอุปกรณ์	en
dc.subject	ความบกพร่องด้านการอ่าน -- การรักษา	en
dc.subject	สมรรถนะในเด็ก	en
dc.subject	ความบกพร่องทางการเรียนรู้ -- การรักษา	en
dc.title	ผลของการใช้บทบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนและการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการอ่านของนักเรียนประถมศึกษาที่มีความบกพร่องทางการอ่าน	en
dc.title.alternative	Effects of using computer-assisted instruction and parent participation on reading achievement of elementary school students with reading disabilities	en
dc.type	Thesis	es
dc.degree.name	ครุศาสตรมหาบัณฑิต	es
dc.degree.level	ปริญญาโท	es
dc.degree.discipline	โสตทัศนศึกษา	es
dc.degree.grantor	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย	en
dc.email.advisor	ไม่มีข้อมูล	-
dc.identifier.DOI	10.14457/CU.the.2010.2029	-
Appears in Collections:	Edu - Theses

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
keerathi_ko.pdf		9.57 MB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record