การศึกษาการจัดสิ่งแวดล้อมสำหรับกิจกรรมสร้างสรรค์ศิลปศึกษาระดับอนุบาลในโรงเรียนสังกัดสำนักบริหารงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชนในกรุงเทพมหานคร

สุมนา สัมมาทิพย์

Please use this identifier to cite or link to this item: https://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/32525

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	อำไพ ตีรณสาร	-
dc.contributor.author	สุมนา สัมมาทิพย์	-
dc.contributor.other	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. คณะครุศาสตร์	-
dc.coverage.spatial	ไทย	-
dc.coverage.spatial	กรุงเทพฯ	-
dc.date.accessioned	2013-06-26T09:18:51Z	-
dc.date.available	2013-06-26T09:18:51Z	-
dc.date.issued	2553	-
dc.identifier.uri	http://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/32525	-
dc.description	วิทยานิพนธ์ (ค.ม.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2553	en_US
dc.description.abstract	การวิจัยนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาสิ่งแวดล้อมในกิจกรรมสร้างสรรค์ศิลปศึกษา ในด้านสิ่งแวดล้อมทางกายภาพ และด้านสิ่งแวดล้อมทางสังคม ในโรงเรียนอนุบาล สังกัดสำนักบริหารงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน เขตกรุงเทพมหานคร เก็บข้อมูลด้วยแบบสอบถามจากครูผู้สอนจำนวน 250 คน การสัมภาษณ์ผู้บริหารโรงเรียน ครูผู้สอนและการสังเกตการสอนที่ได้มาจากการเลือกแบบเจาะจง จำนวน 12 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือ แบบสอบถาม แบบสัมภาษณ์ผู้บริหาร แบบสัมภาษณ์ครูผู้สอน และแบบสังเกต นำเสนอในรูปความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการศึกษาพบว่า โรงเรียนส่วนใหญ่มีระดับสิ่งแวดล้อมด้านกายภาพ อยู่ในระดับมาก (X bar = 3.80) โดยมุ่งเน้นด้านความสว่างในห้องเรียนมีเพียงพอต่อการมองเห็นมากที่สุด (X bar = 4.32) สิ่งแวดล้อมด้านสังคม อยู่ในระดับมาก (X bar = 3.96) โดยพบว่า เด็กมีความสุข สนุกสนาน ยิ้มแย้ม แจ่มใส ร่าเริง ขณะทำกิจกรรมศิลปะ มากที่สุด (X bar = 4.41) จากการสังเกตพบว่า ครูดูแลเด็กอย่างใกล้ชิดโดยใช้เทคนิคต่างๆ ในการสอน เช่น การให้กำลังใจ ให้คำชมเชย และการสร้างบรรยากาศให้สนุกสนานเพื่อให้เด็กสนใจทำกิจกรรม ห้องเรียนศิลปะแบ่งออกได้เป็น 2 ลักษณะ คือ ห้องเรียนที่ประกอบด้วยมุมต่างๆ หลายมุมแต่มุมจัดวางไว้ชิดผนัง เว้นพื้นที่ส่วนใหญ่ไว้สำหรับทำกิจกรรมศิลปะ โต๊ะนักเรียนอยู่กลางห้อง และแบบที่เป็นห้องโล่ง ภายในห้องมีเฉพาะวัสดุอุปกรณ์ที่เกี่ยวข้องกับงานศิลปะเท่านั้น มีโต๊ะวางไว้กลางห้อง และยังมีพื้นที่โล่งสำหรับเด็กใช้ทำกิจกรรมหรือเดินเล่นได้อย่างอิสระ	en_US
dc.description.abstractalternative	The purpose of this research was to study the environment of art creation activity in the aspects of physical environment and social environment. The research focused mainly on kindergarten schools under the Office of the Private Education Commission in Bangkok. The instruments included a set of questionnaire, an interview and an observation form. The sample groups composed of 250 teachers responding the questionnaire, 12 administrators and 12 teachers for the interviews in the schools where environment managements were also observed. The data were analyzed by means of frequency, percentage, arithmetic means and standard deviation. The results indicated that the teachers agreed at the high level upon the physical and social environmental with the mean of 3.80 and 3.96 respectively. The highest level of agreement of the physical environment was the light and clarity of the room (X bar = 4.32). In terms of classroom social environment, the highest agreement was the children’s happiness and enjoyment during the art activities. By means of observation, it was found that the teachers worked with the children closely and used various teaching techniques including encouraging, praising and creating enjoyable learning environment. Art classrooms were arranged into 2 styles. First, the rooms with activity tables around the wall with large space and working area in the middle. Second, an open space rooms with learning supplies and equipments specifically for art activities.	en_US
dc.language.iso	th	en_US
dc.publisher	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย	en_US
dc.relation.uri	http://doi.org/10.14457/CU.the.2010.1636	-
dc.rights	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย	en_US
dc.subject	ศิลปะ -- การศึกษาและการสอน (ปฐมวัย) -- กิจกรรมการเรียนการสอน	en_US
dc.subject	การศึกษาขั้นอนุบาล -- กิจกรรมการเรียนการสอน	en_US
dc.subject	การศึกษาขั้นอนุบาล -- ไทย -- กรุงเทพฯ	en_US
dc.subject	สภาพแวดล้อมห้องเรียน	en_US
dc.subject	การจัดการชั้นเรียน	en_US
dc.subject	Arts -- Study and teaching (Early childhood) -- Activity programs	en_US
dc.subject	Kindergarten -- Activity programs	en_US
dc.subject	Kindergarten -- Thailand -- Bangkok	en_US
dc.subject	Classroom environment	en_US
dc.subject	Classroom management	en_US
dc.title	การศึกษาการจัดสิ่งแวดล้อมสำหรับกิจกรรมสร้างสรรค์ศิลปศึกษาระดับอนุบาลในโรงเรียนสังกัดสำนักบริหารงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชนในกรุงเทพมหานคร	en_US
dc.title.alternative	A study of environmental management for kindergarten art activities in schools under the Office of the Private Education Commission in Bangkok	en_US
dc.type	Thesis	en_US
dc.degree.name	ครุศาสตรมหาบัณฑิต	en_US
dc.degree.level	ปริญญาโท	en_US
dc.degree.discipline	ศิลปศึกษา	en_US
dc.degree.grantor	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย	en_US
dc.email.advisor	ไม่มีข้อมูล	-
dc.identifier.DOI	10.14457/CU.the.2010.1636	-
Appears in Collections:	Edu - Theses

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
Sumana_su.pdf		2.92 MB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record