การศึกษาสภาพการจัดการเรียนการสอน กลุ่มการงานและพื้นฐานอาชีพของโรงเรียนประถมศึกษา กรุงเทพมหานคร

Abstract

วัตถุประสงค์ของการวิจัยนี้เพื่อศึกษาสภาพการจัดการเรียนการสอนกลุ่มการงานและพื้นฐานอาชีพในด้านการเตรียม การเรียนการสอน การวัดและประเมินผลและปฏิสัมพันธ์ระหว่างครูกับนักเรียนของโรงเรียนประถมศึกษา 4 สังกัดในกรุงเทพมหานคร โดยมีตัวอย่างประชากรคือผู้บริหารและครูเป็นผู้ให้ข้อมูล จำนวน 365 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือแบบสอบถามและข้อมูลเพิ่มเติมจากการสังเกตและสัมภาษณ์ ผลการวิจัยพบว่า สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาเอกชน มีจุดมุ่งหมายในการจัดการเรียนการสอนกลุ่มการงานและพื้นฐานอาชีพ เพื่อเป็นพื้นฐานในการดำรงชีวิต ครูแต่ละคนเป็นผู้จัดทำแผนการสอนและใช้วิธีสอนแบบแบ่งกลุ่มทำงาน ครูจัดตกแต่งห้องด้วยผลงานของนักเรียนและจัดมุมแสดงผลงานในห้องเรียน ครูผลิตสื่อการสอนขึ้นใช้เองและมีอุปกรณ์ทันสมัย ประเมินผลโดยการตรวจผลงาน ครูเปิดโอกาสให้นักเรียนแสดงความคิดเห็นโดยการซักถามและให้คำแนะนำช่วยเหลือในขณะปฏิบัติงาน สำนักงานการประถมศึกษากรุงเทพมหานคร มีจุดมุ่งหมายในการจัดการเรียนการสอนกลุ่มการงานและพื้นฐานอาชีพเพื่อให้นักเรียนมีเจตคติและค่านิยมที่ดีต่ออาชีพ ให้มีทักษะในการประกอบอาชีพและเป็นพื้นฐานในการดำรงชีวิต ส่วนใหญ่ครูในกลุ่มโรงเรียนเป็นผู้จัดทำแผนการสอน ก่อนการสอนครูจัดเตรียมใบงาน สื่อการสอน ครูส่วนใหญ่ตกแต่งห้องด้วยผลงานของนักเรียน ครูผลิตสื่อการสอนขึ้นใช้เอง และมีอุปกรณ์ทันสมัย ประเมินผลโดยการตรวจผลงาน ครูเปิดโอกาสให้นักเรียนแสดงความคิดเห็นโดยการซักถาม และให้คำแนะนำช่วยเหลือในขณะปฏิบัติงาน สำนักการศึกษากรุงเทพมหานคร มีจุดมุ่งหมายในการจัดการเรียนการสอนกลุ่มการงานและพื้นฐานอาชีพเพื่อให้นักเรียนมีทักษะในการประกอบอาชีพ ครูแต่ละคนเป็นผู้จัดเตรียมแผนการสอนและใช้วิธีสอนแบบแบ่งกลุ่มทำงาน ครูตกแต่งห้องโดยจัดมุมแสดงผลงานของนักเรียน ครูผลิตสื่อการสอนขึ้นใช้เอง ประเมินผลโดยการตรวจผลงาน ครูเปิดโอกาสให้นักเรียนแสดงความคิดเห็นโดยการซักถามและให้นักเรียนทุกคนมีส่วนร่วมในการทำกิจกรรม ทบวงมหาวิทยาลัย มีจุดมุ่งหมายในการจัดการเรียนการสอนกลุ่มการงานและพื้นฐานอาชีพเพื่อเป็นพื้นฐานในการดำรงชีวิต ครูแต่ละคนเป็นผู้จัดเตรียมแผนการสอน ใช้วิธีสอนแบบสาธิตและฝึกในห้องปฏิบัติการ ครูตกแต่งห้องโดยจัดป้ายนิเทศ ครูผลิตสื่อการสอนขึ้นใช้เองประเมินผลโดยการตรวจผลงาน ครูเปิดโอกาสให้นักเรียนแสดงความคิดเห็นโดยการซักถามและให้นักเรียนทุกคนมีส่วนร่วมในการทำกิจกรรม