การใช้สื่อมวลชน ในการเรียนการสอนวิชาสังคมศึกษา ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย ในเขตการศึกษา 9

ศาสตร์ จิตนะ

Please use this identifier to cite or link to this item: https://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/55999

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	ก่องแก้ว เจริญอักษร	-
dc.contributor.author	ศาสตร์ จิตนะ	-
dc.contributor.other	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. บัณฑิตวิทยาลัย	-
dc.date.accessioned	2017-11-20T09:08:01Z	-
dc.date.available	2017-11-20T09:08:01Z	-
dc.date.issued	2528	-
dc.identifier.isbn	9745645052	-
dc.identifier.uri	http://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/55999	-
dc.description	วิทยานิพนธ์ (ค.ม.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2528	en_US
dc.description.abstract	วัตถุประสงค์ของการวิจัย 1. เพื่อศึกษาประเภทของสื่อมวลชน และลักษณะการใช้สื่อมวลชนที่ครูอาจารย์และนักเรียน ใช้ในการเรียนการสอนวิชาสังคมศึกษา ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายในเขตการศึกษา 9 2. เพื่อศึกษาความคิดเห็นของครูอาจารย์และนักเรียนเกี่ยวกับการใช้สื่อมวลชนในการเรียนการสอนวิชาสังคมศึกษา ในด้านต่อไปนี้ 2.1 ประโยชน์จากเนื้อหาสาระของสื่อมวลชน 2.2 ปัญหาและอุปสรรค ของการใช้สื่อมวลชน ในการเรียนการสอนวิชาสังคมศึกษา 3. เพื่อศึกษาข้อเสนอแนะของครูอาจารย์ และนักเรียน ในการใช้สื่อมวลชนในการเรียนการสอนวิชาสังคมศึกษา วิธีการดำเนินการวิจัย ผู้วิจัยได้สร้างแบบสอบถาม 1 ชุด เพื่อใช้กับกลุ่มตัวอย่างประชากร ซึ่งเป็นครูอาจารย์ และนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย จากโรงเรียนรัฐบาล 10 แห่ง ในเขตการศึกษา 9 จำนวนครูอาจารย์ 80 คน และนักเรียน 400 คน โดยวิธีการสุ่มแบบแบ่งชั้น แล้ววิเคราะห์ข้อมูลด้วยวิธีการทางสถิติ โดยหาค่าร้อยละ ค่ามัชฌิมเลขคณิตและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัย การวิจัยครั้งนี้ พบว่า 1. ครูอาจารย์ และนักเรียน เคยใช้สื่อมวลชนประเภทต่าง ๆ ในการเรียน การสอน และครูอาจารย์เกือบทั้งหมดเคยใช้สิ่งพิมพ์ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง หนังสือพิมพ์ ครูอาจารย์ และนักเรียน เห็นว่า ครูอาจารย์สังคมศึกษา ได้เคยใช้สื่อมวลชนแต่ละประเภทในลักษณะต่าง ๆ ส่วนใหญ่อยู่ในระดับนาน ๆครั้ง 2. ครูอาจารย์ และนักเรียน เห็นว่า ได้รับประโยชน์อยู่ในระดับมากจากเนื้อหาสาระของสื่อมวลชนทุกประเภท โดยเฉพาะ วิทยุ โทรทัศน์ แถบบันทึกภาพ ภาพยนต์ หนังสือพิมพ์ และนิตยสารต่าง ๆ ซึ่งได้ให้ความรู้ทางวิชาการ รายการข่าว และสารคดต่างๆ 3. ครูอาจารย์ และนักเรียน เห็นว่า เนื้อหาสาระของสื่อมวลชนเป็นประโยชน์อยู่ในระดับมาก แก่ครูอาจารย์ และนักเรียน และการเรียนการสอนวิชาสังคมศึกษาทุกวิชา 4. ครูอาจารย์ และนักเรียน เห็นว่า การใช้สื่อมวลชนในการเรียนการสอนวิชาสังคมศึกษา ส่วนใหญ่มีปัญหาและอุปสรรคอยู่ในระดับปานกลาง 5. ครูอาจารย์ และนักเรียน ได้เสนอแนะให้สื่อมวลชนนำเสนอข้อมูลที่เป็นความรู้ทางวิชาการต่าง ๆ ให้มากขึ้น ให้มีเนื้อหาสาระที่เป็นประโยชน์ในทางสร้างสรรค์ ค่านิยมที่ดีของสังคม ส่งเสริมจริยธรรม วัฒนธรรมที่ดีงาม และให้สามารถนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้	en_US
dc.description.abstractalternative	Purposes The purpose of the study were: 1. To study the types of mass media and how they were used by teachers and students for social studies instruction at the upper secondary education level in educational region nine. 2. To study the opinions of teachers and students on the following aspects: 2.1 The usage of content of mass media. 2.2 The problems and obstacles in using mass media for social studies instruction. 3. To study the suggestions of the teachers and the students in using mass media for social studies instruction. Procedures A questionnaire was constructed by the researcher and administered to 80 teachers and 400 students selected by stratified random technique from 10 government schools in educational region nine. The collected data were analyzed by means of percentage, arithmetic mean and the standard deviation. Results: 1. The social studies teachers used various types of mass media for instruction and most of them used printing mass media especially newspapers. Both teachers and students indicated that social studies teachers seldom used most forms of mass media. 2. The teachers and the students indicated that all types of mass media were very useful and informative at the high level especially radios, televisions, videotapes, movies, newspapers, magazines and journals which provide content knowledge, news programme, and documentary series. 3. Both teachers and students indicated that content and information from mass media were very beneficial at high level for themselves and for social studies instruction. 4. Problems and obstacles in using mass media for social studies instruction were at average level. 5. Both teachers and students suggested that mass media present more content knowledge which help foster social values, ethics, culture for the use in daily life.	en_US
dc.language.iso	th	en_US
dc.publisher	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย	en_US
dc.rights	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย	en_US
dc.subject	สื่อมวลชนกับการศึกษา	en_US
dc.subject	สังคมศึกษา -- การศึกษาและการสอน (มัธยมศึกษา)	en_US
dc.subject	Mass media in education	en_US
dc.subject	Social sciences -- Study and teaching (Secondary)	en_US
dc.title	การใช้สื่อมวลชน ในการเรียนการสอนวิชาสังคมศึกษา ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย ในเขตการศึกษา 9	en_US
dc.title.alternative	Use of mass media for social studies instruction at the upper secondary educaiton level in educational region nine	en_US
dc.type	Thesis	en_US
dc.degree.name	ครุศาสตรมหาบัณฑิต	en_US
dc.degree.level	ปริญญาโท	en_US
dc.degree.discipline	มัธยมศึกษา	en_US
dc.degree.grantor	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย	en_US
dc.email.advisor	ไม่มีข้อมูล	-
Appears in Collections:	Grad - Theses

Files in This Item:

File	Size	Format
Sart_ji_front.pdf	785.66 kB	Adobe PDF	View/Open
Sart_ji_ch1.pdf	576.87 kB	Adobe PDF	View/Open
Sart_ji_ch2.pdf	2.27 MB	Adobe PDF	View/Open
Sart_ji_ch3.pdf	429.79 kB	Adobe PDF	View/Open
Sart_ji_ch4.pdf	2.16 MB	Adobe PDF	View/Open
Sart_ji_ch5.pdf	1.06 MB	Adobe PDF	View/Open
Sart_ji_back.pdf	1.51 MB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record