ผลการใช้ชุดการเรียนรู้ด้วยตนเองเรื่องการเตรียมความพร้อม ในบทบาทพยาบาลพี่เลี้ยงต่อความรู้และความพร้อม ในบทบาทพยาบาลพี่เลี้ยงของพยาบาลประจำการห้องคลอด

วิชญาพร สุวรรณเทน

Please use this identifier to cite or link to this item: https://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/69117

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	ประนอม รอดคำดี	-
dc.contributor.author	วิชญาพร สุวรรณเทน	-
dc.contributor.other	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. บัณฑิตวิทยาลัย	-
dc.date.accessioned	2020-11-05T06:33:02Z	-
dc.date.available	2020-11-05T06:33:02Z	-
dc.date.issued	2541	-
dc.identifier.issn	9743315322	-
dc.identifier.uri	http://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/69117	-
dc.description	วิทยานิพนธ์ (พย.ม)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2541	en_US
dc.description.abstract	การวิจัยเชิงทดลองครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อเปรียบเทียบความรู้เกี่ยวกับระบบพยาบาลพี่เลี้ยงและความพร้อมในบทบาทพยาบาลพี่เลี้ยง ของพยาบาลประจำการห้องคลอด ในกลุ่มที่ใช้ชุดการเรียนรู้ด้วยตนเอง ระหว่างก่อนและหลังใช้ชุดการเรียนรู้ด้วยตนเอง และเพื่อเปรียบเทียบความรู้เกี่ยวกับระบบพยาบาลพี่เลี้ยงและความพร้อมในบทบาทพยาบาลพี่เลี้ยง ของพยาบาลประจำการห้องคลอด ระหว่างกลุ่มที่ใช้ชุดการเรียนรู้ด้วยตนเองกับกลุ่มที่ปฏิบัติงานตามปกติ ประชากร คือ พยาบาลประจำการห้องคลอด ที่ทางวิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี นครพนม และวิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี อุดรธานี ส่งนักศึกษาพยาบาลไปฝึกปฏิบัติงานในรายวิชาการพยาบาลสูติศาสตร์ 3 ใช้วิธีการสุ่มแบบแบ่งชั้น แบ่งประชากรออกเป็นกลุ่มที่ใช้ชุดการเรียนรู้ด้วยตนเองกับกลุ่มที่ปฏิบัติงานตามปกติ ได้จำนวนกลุ่มละ 23 คน เครื่องมือที่ใช้ในการทดลอง คือ ชุดการเรียนรู้ด้วยตนเอง เรื่อง การเตรียมความพร้อมในบทบาทพยาบาลพี่เลี้ยง ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น เครื่องมือในการรวบรวมข้อมูล คือ แบบสอบความรู้เกี่ยวกับระบบพยาบาลพี่เลี้ยงและแบบประเมินความพร้อมในบทบาทพยาบาลพี่เลี้ยง ของพยาบาลประจำการห้องคลอด ทำการวิเคราะห์ข้อมูลโดยใชสถิติทดสอบทีและการวิเคราะห์ความแปรปรวน ผลการวิจัยพบว่า 1. ความรู้เกี่ยวกับระบบพยาบาลพี่เลี้ยง ของพยาบาลประจำการห้องคลอด หลังใช้ชุดการเรียนรู้ด้วยตนเองสูงขึ้น อย่างมีนัยสำคัญทางสดีติที่ระดับ .05 2. ความพร้อมในบทบาทพยาบาลพี่เลี้ยง ของพยาบาลประจำการห้องคลอด หลังใช้ชุดการเรียนรู้ด้วยตนเองสูงขึ้น อย่างมีนัยสำคัญทางสดีติที่ระดับ .05 3. ความรู้เกี่ยวกับระบบพยาบาลพี่เลี้ยง ของพยาบาลประจำการห้องคลอด ในกลุ่มที่ใช้ชุดการเรียนรู้ ด้วยตนเองสูงกว่ากลุ่มที่ปฏิบัติงานตามปกติ อย่างมีนัยสำคัญทางสดีติที่ระดับ .05 4. ความพร้อมในบทบาทพยาบาลพี่เลี้ยง ของพยาบาลประจำการห้องคลอด ในกลุ่มที่ใช้ชุดการเรียนรู้ ด้วยตนเองกับกลุ่มที่ปฏิบัติงานตามปกติ ไม่แตกต่างกัน	-
dc.description.abstractalternative	The purposes of this experimental research were to compare staff nurses’ knowledge concerning preceptorship in experimental group before and after using self instructional package; compare readiness for preceptor role in experimental group between pre-post test: compare knowledge about preceptorship between experimental group and control group who ordinary work in labour room and compare readiness for preceptor role between experimental group and control group. The sample were 46 nurses in labour room acting as preceptors for student nurse from hospitals offering as practicum setting for students from Nursing Colleges under the Jurisdiction of the Ministry of Public Health, Nakhonphanom and Udonthani. The sample were divided into two groups of 23 using stratified sampling assigned to the experimental group and control group. The research instruments constructed by the researcher were the self instructional package; the preceptorship test : and the preceptor readiness scale. The data were analyzed using t – test statistic and Repeated Measured ANOVA. The findings revealed that. 1. Knowledge about preceptorship in experimental group after using self instructional package was significantly higher than before, at .05 level. 2. Readiness for preceptor role in experimental group after using self instructional package was significantly higher than before, at .05 level. 3. After the experiment, Knowledge about preceptorship in experimental group was significantly higher than the control group, at .05 level. 4. After the experiment, Readiness for preceptor role between experimental group and control group were not significantly difference.	-
dc.language.iso	th	en_US
dc.publisher	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย	en_US
dc.rights	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย	en_US
dc.subject	พยาบาลพี่เลี้ยง	en_US
dc.subject	การสอนด้วยสื่อ	en_US
dc.subject	แบบเรียนสำเร็จรูป	en_US
dc.subject	Mentoring in nursing	en_US
dc.subject	Teaching -- Aids and devices	en_US
dc.subject	Programmed instruction	en_US
dc.title	ผลการใช้ชุดการเรียนรู้ด้วยตนเองเรื่องการเตรียมความพร้อม ในบทบาทพยาบาลพี่เลี้ยงต่อความรู้และความพร้อม ในบทบาทพยาบาลพี่เลี้ยงของพยาบาลประจำการห้องคลอด	en_US
dc.title.alternative	Effects of using self instructional package on knowledge and readiness for preceptor role of staff nurses in labour room	en_US
dc.type	Thesis	en_US
dc.degree.name	พยาบาลศาสตรมหาบัณฑิต	en_US
dc.degree.level	ปริญญาโท	en_US
dc.degree.discipline	การพยาบาลศึกษา	en_US
dc.degree.grantor	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย	en_US
dc.email.advisor	branom.r@chula.ac.th	-
Appears in Collections:	Grad - Theses

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
Vichayaporn_su_front.pdf	หน้าปกและบทคัดย่อ	501.15 kB	Adobe PDF	View/Open
Vichayaporn_su_ch1.pdf	บทที่ 1	611.95 kB	Adobe PDF	View/Open
Vichayaporn_su_ch2.pdf	บทที่ 2	3.27 MB	Adobe PDF	View/Open
Vichayaporn_su_ch3.pdf	บทที่ 3	950.7 kB	Adobe PDF	View/Open
Vichayaporn_su_ch4.pdf	บทที่ 4	454.35 kB	Adobe PDF	View/Open
Vichayaporn_su_ch5.pdf	บทที่ 5	699.42 kB	Adobe PDF	View/Open
Vichayaporn_su_back.pdf	บรรณานุกรมและภาคผนวก	2.67 MB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record