1. CUIR at Chulalongkorn University
  2. Faculty and Institute
  3. Graduate School - Grad
  4. Grad - Theses
Please use this identifier to cite or link to this item: https://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/73904
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.advisorสุจริต เพียรชอบ-
dc.contributor.authorเพลินใจ พฤกษชาติรัตน์-
dc.contributor.otherจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. บัณฑิตวิทยาลัย-
dc.date.accessioned2021-06-21T02:40:27Z-
dc.date.available2021-06-21T02:40:27Z-
dc.date.issued2535-
dc.identifier.urihttp://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/73904-
dc.descriptionวิทยานิพนธ์ (ค.ม.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2535en_US
dc.description.abstractการวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อพัฒนาความสามารถในการเขียนร้อยกรองเชิงสร้างสรรค์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ตัวอย่างประชากรเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนวัดสังเวช กรุงเทพมหานคร ที่กำลังศึกษาอยู่ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2535 จำนวน 60 คน โดยได้จากการสุ่มตัวอย่างแบบเฉพาะเจาะจง ผู้วิจัยได้แบ่งตัวอย่างประชากรออกเป็น 2 กลุ่ม ๆ ละ 60 คน โดยได้จากการสุ่มตัวอย่างแบบเฉพาะเจาะจง ผู้วิจัยได้แบ่งตัวอย่างประชากรออกเป็น 2 กลุ่ม ๆ ละ 30 คน กลุ่มที่หนึ่งเป็นกลุ่มทดลองที่เรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะ อีกกลุ่มหนึ่งเป็นกลุ่มควบคุมที่เรียนโดยไม่ใช้แบบฝึกทักษะ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่แผนการสอนจำนวน 12 แผน และแบบทดสอบวัดความสามารถในการเขียนร้อยกรองเชิงสร้างสรรค์ ผู้วิจัยได้ลงมือสอนทั้ง 12 กลุ่ม ใช้เวลา 12 สัปดาห์ หลังจากนั้น ผู้วิจัยได้นำคะแนนความสามารถในการเขียนร้อยกรองเชิงสร้างสรรค์หลังการทดลองมาวิเคราะห์หาความแตกต่างโดยใช้ค่า t-test ผลการวิจัยพบว่า คะแนนของกลุ่มที่เรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะสูงกว่ากลุ่มที่เรียนโดยไม่ใช้แบบฝึกทักษะ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05-
dc.description.abstractalternativeThe purpose of this research was to develop the creative poetry writing abilities of mathayom suksa three students. The subjects of this research were 60 mathayom sukse three students studying in the first semester of the academic year 1992 at Watsagwet School, Bangkok. They were Purposively sampled and divided into two groups, 30 students each. The first group was the experimental and group, learning by using the creative poetry writing skill lessons. The other was the control group learning by not using the creative poetry writing skill lessons. The other was the control group learning by not using the creative poetry writing skill lessons. The instruments of this research were twelve daily - lesson plans, and the creative poetry writing abilities test. The researcher taught two groups for twelve weeks. After the experimental the creative poetry writing scores were analyzed by t-test. It was found that the creative poetry writing abilities scores of the experimental group were higher than that of the control group at the .05 level.-
dc.language.isothen_US
dc.publisherจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยen_US
dc.rightsจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยen_US
dc.subjectกวีนิพนธ์ -- การศึกษาและการสอน (มัธยมศึกษา)en_US
dc.subjectการเขียนเชิงสร้างสรรค์ -- การศึกษาและการสอน (มัธยมศึกษา)en_US
dc.subjectPoetry -- Study and teaching (Secondary)en_US
dc.subjectCreative writing -- Study and teaching (Secondary)en_US
dc.titleการพัฒนาความสามารถในการเขียนร้อยกรองเชิงสร้างสรรค์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3en_US
dc.title.alternativeThe development of creative poetry poetry writing writing abilities of Mathayom Suksa three studentsen_US
dc.typeThesisen_US
dc.degree.nameครุศาสตรมหาบัณฑิตen_US
dc.degree.levelปริญญาโทen_US
dc.degree.disciplineมัธยมศึกษาen_US
dc.degree.grantorจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยen_US
Appears in Collections:Grad - Theses

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Plernjai_pr_front_p.pdf931.86 kBAdobe PDFView/Open
Plernjai_pr_ch1_p.pdf945.59 kBAdobe PDFView/Open
Plernjai_pr_ch2_p.pdf3.48 MBAdobe PDFView/Open
Plernjai_pr_ch3_p.pdf1.02 MBAdobe PDFView/Open
Plernjai_pr_ch4_p.pdf700.96 kBAdobe PDFView/Open
Plernjai_pr_ch5_p.pdf793.2 kBAdobe PDFView/Open
Plernjai_pr_back_p.pdf4.62 MBAdobe PDFView/Open
Show simple item record


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.