การสร้างและใช้ภาพยนตร์แอนิเมชั่นในการสอนเรื่อง "มโนทัศน์พื้นฐานของเรขาคณิตวิเคราะห์" ชั้นมัธยมศึกษาปีที่สี่

Abstract

ความมุ่งหมาย 1. เพื่อสำรวจความคิดเห็นของคณะกรรมการตรวจสอบคุณภาพของภาพยนตร์ ซึ่งประกอบด้วย อาจารย์และนิสิตปริญญาโทเกี่ยวกับคุณภาพของภาพยนตร์ที่ผู้วิจัยได้สร้างขึ้น 2. เพื่อหาประสิทธิภาพของภาพยนตร์แอนิเมชั่นที่สร้างขึ้นโดยนำไปทดลองกับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่สี่ การดำเนินงาน 1. สร้างภาพยนตร์แอนิเมชั่น เรื่อง "มโนทัศน์พื้นฐานของเรขาคณิตวิเคราะห์" โดยใช้ฟิล์มภาพยนตร์ขนาด 8 มิลลิเมตรซุปเปอร์ 2. นำภาพยนตร์ไปให้คณะกรรมการตรวจสอบคุณภาพของภาพยนตร์พิจารณา เพื่อหาประสิทธิภาพของภาพยนตร์ 3. หาอำนาจการจำแนก ดัชนีความยากง่าย และทดสอบความแม่นยำของแบบทดสอบ 4. ทดสอบความแตกต่างของคะแนนก่อนและหลังเรียนโดยการทดสอบค่า Z ที่ระดับความมีนัยสำคัญ 0.01 และคำนวณหาค่าเฉลี่ยของคะแนนนักเรียนคิดเป็นเปอร์เซนต์ และค่าเฉลี่ยของคะแนนในแต่ละข้อของแบบทดสอบคิดเป็นเปอร์เซนต์ แล้วเปรียบเทียบกับเกณฑ์มาตรฐาน 90/90 ที่ตั้งไว้ ผลการวิจัย 1. คณะกรรมการตรวจสอบคุณภาพของภาพยนตร์มีความคิดเห็นว่า คุณภาพของภาพยนตร์อยู่ในเกณฑ์ดี 2. ภาพยนตร์มีประสิทธิภาพในการสอนวิชา มโนทัศน์พื้นฐานของเรขาคณิตวิเคราะห์ โดยคะแนนก่อนและหลังเรียนแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ 0.01 3. คะแนนเฉลี่ยของนักเรียนคิดเป็นเปอร์เซ็นต์และคะแนนเฉลี่ยเป็นรายข้อคิดเป็นเปอร์เซนต์ที่ได้ 81.27/81.27 ซึ่งยังไม่ถึงเกณฑ์ 90/90 ที่ตั้งไว้ แต่ยังถือว่าอยู่ในเกณฑ์ดี เนื่องจากการวิเคราะห์ความสามารถของนักเรียนกลุ่มได้คะแนนสูง ปรากฎว่าได้ 91.16 เปอร์เซนต์ ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์มาตราฐานที่ตั้งไว้ และของนักเรียนกลุ่มได้คะแนนต่ำ ปรากฎว่าได้ 71.33 เปอร์เซนต์ ซึ่งก็ยังนับว่าอยู่ในเกณฑ์ดี